提交校本活动成果

动手动脑，全面发展

                               ——东莞理工学校“汽车技能节”纪要

十一月中旬，值逢我校三十年校庆，为加强学生交流，展示教学成果，增进师生互动，在校庆当天下午，我校的汽修科组举行了一场别开生面的学生技能展示活动，受到了全校师生的瞩目。

一．活动组织

主办方：东莞理工学校

承办方：东莞理工学校汽修教研组

二．活动对象

全校师生

三．活动时间

十一月校庆当天下午2:00~5:00

四．活动地点

东莞理工学校（操场空地）

五．活动宗旨

十一月中旬恰逢我校三十周年校庆的盛典，也是校址搬迁后的第一个校庆，意义重大。建校以来，我校积极进取，勇于创新，开拓新高度，取得不俗的成绩。汽修专业是我校的重点专业之一，一直以来都为我校的各方面发展做出卓越贡献。为展现汽修专业的良好风貌，让学子表现其学习技能，体现汽修人积极进取，乐观创进的精神，更为了在校庆之际，迎接喜悦气氛，让全校师生更好的融入到新校区的学习生活当中，汽修科组决定于校庆当天下午，举行“汽车技能节”，展示汽修组的建设成果，让更多的师生了解汽车文化。

六．活动简介

1、活动介绍

“技能节”的主旨是“动手动脑，全面发展”，是一个充分展现汽修科组的组内文化、教学成果、训练成绩的综合表现，主要由一批优秀的学生代表在全校范围内进行技能展示，并接受全校师生的参观指导和评价。活动主要由三部分组成，包括汽车发动机拆装演示、汽车故障诊断演示以及汽车营销演示。通过三部分内容的展演，将汽车文化渲染到学校的每个角落，同时向全校师生展现训练成果。

2、活动内容

负责发动机拆装、故障诊断、营销演示的三部分学生分别在各自的位置上准备好，并按照平时训练的内容统一开始进行演练，各部分内容不同，但都依照规定的时间完成。全校师生都可以莅临参观。演练结束后，感兴趣的老师和学生可以与演练学生进行项目的交流和学习，增进师生之间、学生之间的交流。

七．活动流程

（一）活动准备

各演示组按照需要各自准备摆设好所需要的工具、器材、设备。各选手按要求穿着服装。

发动机拆装：发动机架台、专用工具、5A发动机、工具车、测量仪器。

汽车故障诊断：卡罗拉整车、专用工具、测量仪器、工具车

汽车营销：卡罗拉整车、汽车套件、记录工具、话筒

（二）活动实施

1、发动机拆装

（1） 两个同学为一组进行配合，将一台完整的5A发动机按照维修手册的相关要求进行拆卸。要求报唱步骤，拆卸规范。

（2） 查阅维修手册，分别对发动机当中的曲轴、活塞、气缸、气缸盖进行测量，并与标准值相对较，记录数值。

（3） 按照规范，把拆卸的发动机重新安装。

（4） 清洁场地。

（5） 第二组继续进行

2、汽车故障诊断

（1） 两个同学为一组，在卡罗拉整车上进行故障诊断，内容包括各传感器的工作情况，润滑油、机油等各液体的损耗情况，空调部分的运转情况以及轮胎维护的保养情况。

（2） 小组内的同学按照操作内容按规范进行操作，要求工具使用得当，唱报无误，互相协调。

（3） 诊断完后，进行故障排除。

（4） 工具复位。

（5） 清洁场地。

3、汽车营销

（1） 设置三位裁判，由训练队的老生充当裁判。新生负责演练。

（2） 三位裁判中的一位充当演练新生的维修接待对象，并观察演练新生的表现打分，其余两位裁判从旁进行评价。

（3） 演练新生从接车步骤开始，模拟现实4S店的维修接待流程，进行包括接车、询问顾客、了解情况、巡车检查并最后接待交车的整个流程。

（4） 演练完毕后将各工具归位，由下一位新生继续演练。

（三）活动交流

所有展示小组在完成既定的展示内容后，与上来了解具体情况的老师或学生进行本项目活动的交流学习，充当科组的介绍人和宣传者，向全校师生宣扬汽车文化，展现汽车人的魅力。

（四）活动结束

活动结束后，各展示小组到负责老师处汇报情况，交流心得，指导老师进行任务布置，并做好撤场工作，将个工具设备带回原工作室。

八．活动总结

本次活动中，各演练小组都表现优秀，演练过程能体现平时训练水平，展现了积极进取的精神风貌。各演练同学对演练内容熟悉在心，演练流畅。会场布置得当，工作到位，演练结束后能及时清理场地，体现了当代学子的优良风貌。

九．活动成果

本次活动得到了老师和同学的一致赞扬和高度评价。活动当中，充分体现了汽修科组的良好教学成果，增进了训练学生的自信心，也达到了配合校庆开展技能演示，提高学生对学习热情投入的目的。

十．活动反思

活动中也出现了一些在平时训练时没有发现的问题，主要体现在部分演练的学生有略微的怯场，没有放开手脚。以后要注意继续加强学生的表现自信，增加他们上场的机会。