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提交校本活动成果
动手动脑,全面发展
——东莞理工学校“汽车技能节”纪要
十一月中旬,值逢我校三十年校庆,为加强学生交流,展示教学成果,增进师生互动,在校庆当天下午,我校的汽修科组举行了一场别开生面的学生技能展示活动,受到了全校师生的瞩目。
一.活动组织
主办方:东莞理工学校
承办方:东莞理工学校汽修教研组
二.活动对象
全校师生
三.活动时间
十一月校庆当天下午2:00~5:00
四.活动地点
东莞理工学校(操场空地)
五.活动宗旨
十一月中旬恰逢我校三十周年校庆的盛典,也是校址搬迁后的第一个校庆,意义重大。建校以来,我校积极进取,勇于创新,开拓新高度,取得不俗的成绩。汽修专业是我校的重点专业之一,一直以来都为我校的各方面发展做出卓越贡献。为展现汽修专业的良好风貌,让学子表现其学习技能,体现汽修人积极进取,乐观创进的精神,更为了在校庆之际,迎接喜悦气氛,让全校师生更好的融入到新校区的学习生活当中,汽修科组决定于校庆当天下午,举行“汽车技能节”,展示汽修组的建设成果,让更多的师生了解汽车文化。
六.活动简介
1、活动介绍
“技能节”的主旨是“动手动脑,全面发展”,是一个充分展现汽修科组的组内文化、教学成果、训练成绩的综合表现,主要由一批优秀的学生代表在全校范围内进行技能展示,并接受全校师生的参观指导和评价。活动主要由三部分组成,包括汽车发动机拆装演示、汽车故障诊断演示以及汽车营销演示。通过三部分内容的展演,将汽车文化渲染到学校的每个角落,同时向全校师生展现训练成果。
2、活动内容
负责发动机拆装、故障诊断、营销演示的三部分学生分别在各自的位置上准备好,并按照平时训练的内容统一开始进行演练,各部分内容不同,但都依照规定的时间完成。全校师生都可以莅临参观。演练结束后,感兴趣的老师和学生可以与演练学生进行项目的交流和学习,增进师生之间、学生之间的交流。
七.活动流程
(一)活动准备
各演示组按照需要各自准备摆设好所需要的工具、器材、设备。各选手按要求穿着服装。
发动机拆装:发动机架台、专用工具、5A发动机、工具车、测量仪器。
汽车故障诊断:卡罗拉整车、专用工具、测量仪器、工具车
汽车营销:卡罗拉整车、汽车套件、记录工具、话筒
(二)活动实施
1、发动机拆装
(1) 两个同学为一组进行配合,将一台完整的5A发动机按照维修手册的相关要求进行拆卸。要求报唱步骤,拆卸规范。
(2) 查阅维修手册,分别对发动机当中的曲轴、活塞、气缸、气缸盖进行测量,并与标准值相对较,记录数值。
(3) 按照规范,把拆卸的发动机重新安装。
(4) 清洁场地。
(5) 第二组继续进行
2、汽车故障诊断
(1) 两个同学为一组,在卡罗拉整车上进行故障诊断,内容包括各传感器的工作情况,润滑油、机油等各液体的损耗情况,空调部分的运转情况以及轮胎维护的保养情况。
(2) 小组内的同学按照操作内容按规范进行操作,要求工具使用得当,唱报无误,互相协调。
(3) 诊断完后,进行故障排除。
(4) 工具复位。
(5) 清洁场地。
3、汽车营销
(1) 设置三位裁判,由训练队的老生充当裁判。新生负责演练。
(2) 三位裁判中的一位充当演练新生的维修接待对象,并观察演练新生的表现打分,其余两位裁判从旁进行评价。
(3) 演练新生从接车步骤开始,模拟现实4S店的维修接待流程,进行包括接车、询问顾客、了解情况、巡车检查并最后接待交车的整个流程。
(4) 演练完毕后将各工具归位,由下一位新生继续演练。
(三)活动交流
所有展示小组在完成既定的展示内容后,与上来了解具体情况的老师或学生进行本项目活动的交流学习,充当科组的介绍人和宣传者,向全校师生宣扬汽车文化,展现汽车人的魅力。
(四)活动结束
活动结束后,各展示小组到负责老师处汇报情况,交流心得,指导老师进行任务布置,并做好撤场工作,将个工具设备带回原工作室。
八.活动总结
本次活动中,各演练小组都表现优秀,演练过程能体现平时训练水平,展现了积极进取的精神风貌。各演练同学对演练内容熟悉在心,演练流畅。会场布置得当,工作到位,演练结束后能及时清理场地,体现了当代学子的优良风貌。
九.活动成果
本次活动得到了老师和同学的一致赞扬和高度评价。活动当中,充分体现了汽修科组的良好教学成果,增进了训练学生的自信心,也达到了配合校庆开展技能演示,提高学生对学习热情投入的目的。
十.活动反思
活动中也出现了一些在平时训练时没有发现的问题,主要体现在部分演练的学生有略微的怯场,没有放开手脚。以后要注意继续加强学生的表现自信,增加他们上场的机会。
2015年