- 作业标题：提交校本活动成果截止时间：2015-11-30
- 作业要求：
校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践，提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。要求：字数不少于500字。应为原创，发现抄袭，零分处理。
提示：校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作，具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告，等等。
下载电子版：广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc
- 发布者：通识闫德明
提交校本活动成果
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提交者：廖燕君 提交时间：2015-11-18 浏览数：0
对症下药，“懒”病可医
——浅谈农村中学理科生语文基础提升的三点尝试
内容摘要：高中理科班的语文教学，对语文教师颇具挑战性。如果教学对象是农村中学语文素养欠缺的理科学生，那么教学难度更上一层。本文针对以上教学难点，以提升农村中学理科生语文基础为目标，提出三步教学策略，浅谈攻克理科生语文学习“懒”病的一些尝试。关键词：高中理科生 语文 基础提升
附件
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《对症下药，懒病可医》（2015论文）.doc 下载