广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:林佩凤     提交时间:2015-11-26    浏览数:4     

 

 

          潮剧与舞蹈

舞蹈,美中之美的人体动作艺术,从古至今始终是一片令人心醉神怡而又扑朔迷离的领域。戏曲的舞不是穿插在戏里的独立的舞蹈表演,而是舞蹈化的身段动作,当这些程式技巧与情节相结合时,就有助于刻画人物,阐释剧情。演员必须把戏曲程式动作融化在整体和谐的音乐节奏和韵律之中,以解释舞台行动和戏剧逻辑,就是把服装、道具等转化为演述故事的语汇,实现美化和舞蹈化,给刻画与外化人物心理增添了手段和张力。

                

戏曲是以歌舞演故事,它把语言提炼为有音韵节奏的唱腔和道白,把身段动作提炼为舞蹈动作。就以生行和旦行来说,其身段动作要有舞蹈支作的韵律感和形体美,也就是说,身段表演要符合形体美的规律,即:
  
圆与曲的规律:圆就是指动作与动作之间的变化与联系,要流动自如、浑然一体,不要有棱角。

    动与静的规律:即动作运行与停止之间,唱腔弱之间,内心与外表之间,要动中有静静中有动动静得宜,静止处感情不断,运动处表演不爆等。

  刚与柔的规律:即动作要刚柔相济,柔中有刚,刚中寓柔,做到表演不瘟不火。

      对衬匀称的规律:即一个动作的启动要有相从的动作配合,有高必有低,有左必有右,舞台上每个动作都以它的对立的动作而存在,从相反相倚的动作中求得匀称、对称。

  随合连贯的规律:即一个动作的运行要浑身配合,一动百动,做到心到、手到、眼到、步到

 潮剧的表演程式,不是生活动作的自然形态,而是经过概括、提炼,是艺术化、舞台化的动作,它广泛汲取自然景象或模拟某些动物的活动形态来刻划人物,不拘泥于形似而力求神似。比如身段中的风摆柳云飘空、等动作,就是模拟自然景象而达到身段的婀娜多姿。丑行中的模拟模拟猴子、老鼠等动物的行动特征,都是状物取神,或舍形求神,使舞台表演富于写意性。潮剧的武工,表演气重于势,猛重于威,讲究真实,逼真,它汲取民间拳术,富有地方特色。

    

 

2015年