“幸运52·活动课”

         一节高三复习课的教学设计

张宏

一、 教学构想

1、          教学内容

必修2·遗传与进化，主要知识的总复习。

2、          教学形式

生物选修班的学生人数是51人，加上教师，刚好是52。由此想到了中央电视台的著名栏目《幸运52》。正好生物高考第一轮复习的总结找到的一个很好的活动课的形式。通过与部分学生的讨论确定了基本按照电视栏目的程序完成这节课的教学。

3、          课时的安排：

一节课的时间完成

二、 教学目标的确定

根据课程标准和高考大纲的要求，结合本节课教学过程的实际，在分析学生现有的知识水平的基础上，拟定了下列几个教学目标：

1、知识目标

①对整个必修2的基本概念和原理进一步巩固    

②扩大知识面，更进一步的理解知识的内在联系

2、能力目标

①培养学生运用知识和快速复习的能力

②培养学生自己设计问题的能力，在设计问题的过程巩固知识、提高能力

3、情感目标

①在活动中，培养团队合作的精神

②在比赛的活动中体验知识就是力量、成功的自信

三、教学策略——“做中学”

本节课主要采取游戏型的模式，让学生在玩中学、游戏中学、设计中学、比赛中学、表演中学等。教师主要承担指导、评价的责任；学生则在资源利用、合作、自我评价中获得多方面的体验和进步。

    学生在比赛的准备过程中得到的东西远比比赛本身多。除了为了比赛要对课本知识进行必要的复习之外了，学生在设计题目过程中对知识进行了再加工，这就使知识更巩固，对知识理解深度和广度大大加强。游戏和比赛也提高了学生的学习兴趣，其学习的积极性也大大提高。本节课虽然只有一节课，但是学生课外却会很自觉地用几节课的时间去准备。如果按照一般的复习教学方式，这一节课的容量要五六节课才能复习完，如果简单地让学生自行复习，其效果显然会大打折扣。如此比较，本节课的教学策略优势是不言而喻的。

四、教学程序

1、宣布活动课形式、规则。下发后面的比赛实施过程（学生反应积极）

形式：基本按照中央电视台的《幸运52》的程序进行，要求全班同学在比赛前至少看一次该电视节目，（教师发通知给家长，允许学生看当晚的节目），充分了解比赛的过程。得分以“幸运小动物”代替“幸运商标”，首先，得到16个小动物的获胜。

分组：全班51位同学分别来自六个教学班，教师按照均衡的原则，将每两个班分成一组，共三组；每次比赛每组派出一个同学参加比赛，其搭档都小组同学决定。

主持人：由每组轮流选派有这方面能力的同学担任。如果本组内没有可以担任主持人的同学，可以与其他小组协商解决。如派不出主持人，则比赛中扣除1分。

顾问与督察：教师

比赛道具：由教师负责，有特长的同学参与

比赛题目：各小组抽签决定负责部分，每次上交题目数量是一场比赛所需题目数量的五倍，然后由教师挑选、修改确定。绝大部分（90%）内容是必修2遗传与进化的课本内容，包括概念、原理、科学现象和规律、实验、生物学家和科技史。

多媒体课件：分组负责相关的课件，模拟电视的比赛的形式即可，可以用Dreamwaver、powerpoint等软件制作

奖励措施：第一名的小组，下一次的小测验可以不用参加，作为家庭作业自行完成

2、学生分组准备，教师指导、帮助并确定比赛题目。

3、比赛的实施

教师除了进行设备的保障和纪律监督外，其它全部由学生全部自主完成。具体赛程如下：

第一关：幸运抢答（7道题，首先抢答并回答正确者获得一个“幸运小动物”，如果题目读完没有人回答正确，此题作废）

〖例题〗请在我的描述中回答：这是什么过程？

      ①它是高等生物的一项重要的生命活动

②它发生在有性生殖过程中

③在这一过程中会发生染色体和DNA数目的加倍

④它的完成需要精子和卵细胞的参与

⑤它的结果是产生受精卵

  〖答案〗受精作用

第二关：争分夺秒（60秒钟回答对10道判断题，过关者获得两个“幸运小动物”）

〖例题〗

     孟德尔是意大利人吗？                   〖答案〗不是

        豌豆的高茎是隐性还是显性？            〖答案〗显性

        DNA含有的磷酸相同吗？                 〖答案〗相同

        西瓜的三倍体自交的后代是三倍体吗？    〖答案〗不是

        基因和染色体存在着平行关系吗？        〖答案〗是

…………

第三关：幸运搭档（60秒猜对五个生物名词，可获得一个幸运小动物。做法是：一名参赛者根据屏幕显示的名词通过动作和语言提示另一名看不到屏幕的同学猜出该词；提示者的语言中不能有该名词中的任何一个字，否则该词作废。可以跳过困难的名词，但跳过次数不能超过三次。）

注：为了强调复习的全面性名词不分类，题目有四道可供选择。

〖例题1〗自然选择、四分体、固定装片、半保留复制、人类基因组计划、中心法则、蛋白质、镰刀型细胞贫血、缪勒

〖例题2〗谷氨酸、秋水仙素、地理隔离、化石、寒武纪、DNA、常染色体、噬菌体、信使RNA

第四关：团结就是力量（每组按学号随机抽出三位同学回答三个问题，没回答正确一个问题获得一个幸运小动物；回答错误不扣分。问题一般比较复杂。分三轮，每轮每小组各回答一个问题，然后进行下一轮。）

〖例题〗多倍体的特点是什么？   

〖答案〗茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类和蛋白质等营养物质的含量都比较高。

第五关：幸运考场（抢答并回答正确者获得一个“幸运小动物”，在主持人没有读完题目并说开始之前抢答，失去一轮抢答机会，此题作废。首先获得16个幸运小动物的即为比赛冠军）

〖例题〗人工诱变育种过程中，常用的物理因素有哪些？                

〖答案〗X射线、γ射线、紫外线、激光

〖例题〗人类遗传病通常是指由于遗传物质改变引起的人类疾病，可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病；（请注意选择）下列哪种疾病不是单基因遗传病？

A. 先天性聋哑  B.并指  C. 冠心病  D. 软骨发育不全               

〖答案〗C

4、总结和颁奖