《雷雨》第二课时

教学重点：

l     欣赏戏剧冲突——“相认”的过程

l     欣赏人物个性化语言（潜台词）——周、鲁二人对话

教学难点：

l     讨论周朴园对鲁侍萍感情的真假

课前准备：1、表演话剧用的道具（相框、凳子、眼镜、胡子、头发）

          2、台词（书中贴一份、桌上放一份）

          3、座次表登记

4、幻灯片打开                                

 

复习导入（1分钟）                                     

同学们认为周朴园对鲁侍萍的感情，是         ！那么“你到底爱不爱我”？稍后我们来辨个雌雄。

上节课我们介绍了作家、作品及戏剧的有关常识，了解了全剧情节及人物间复杂的关系。

今天这节课我们的学习重点在于欣赏“相认”一幕中的戏剧冲突，赏析周、鲁二人个性化的语言；

难点在于：讨论周朴园对鲁侍萍的感情。

一、欣赏“相认”一幕（1分钟）          

（首先我们来欣赏课文的第一场戏剧冲突——周朴园与鲁侍萍的相认过程）

一个是封建家长，资本家，一个是女仆母亲，下等人，身份悬殊；一个认不出“死而复活”的旧爱，一个面对着抛妻弃子的旧恨，话里话外，该蕴含着多么复杂的爱恨情仇呀！

在具体分析之前，我们先来欣赏一下同学们的话剧表演，看看同学们是怎样理解这一场戏中人物个性话语言及丰富情感变化的。

二）、话剧表演（8分钟）

（上周晚自习，同学们已经对这场戏进行了分组排演，哪两位同学表演得最好呢？……那，我们掌声有请这两位同学来给大家表演一下好吗？）

（表演得非常到位，人物的语气、情感掌握得很好，很精彩！我们再次把掌声送给这两位同学！希望今后有更多的同学来尝试写话剧，表演话剧）

三）、赏析相认过程的戏剧冲突（12分钟）

接下来我们一起来欣赏这场充满戏剧冲突，情节跌宕起伏的——“相认”。

1、首先，鲁侍萍什么地方引起了周朴园的注意？……

——熟悉关窗户的动作，和变化较小背影，使周朴园感到似曾相识，情不自禁地要侍萍“你站一站”，观察一番后，奇怪地问“你—你贵姓？”。

他真正想问的是什么？……

——你是谁呢？我怎么觉得这么熟悉，难道我认识你吗？象这样的言外之意，话里有话，就是我们在戏剧常识里介绍过的？……——潜台词。

初见周朴园，鲁侍萍的情绪还比较？……

——自然/平静，只是回避说： “我姓鲁”。

2、接下来是什么引起话题的深入呢？

——鲁侍萍的无锡口音。由口音谈及无锡，谈到发生在无锡的事情。鲁侍萍回忆起当年及被赶出周家的屈辱和午夜抱孩子投河的苦楚，不禁故意道出周朴园嘴里的“梅小姐”：下等人的身份、“不贤慧，不规矩的”的德行及准确的姓名：“梅妈的女儿，侍萍”！

这不为人知的内情和念念不忘的名字，使得周朴园大为惊讶！然而，坚信侍萍巳死的周朴园仍然只是问 “你姓什么？”，这句话的潜台词是？……

你到底是谁？怎么会知道这么多年前鲜为人知的事情？

侍萍仍旧只是回答： “我姓鲁，老爷”。情节第二次从紧张趋于缓和。

3、接下来的第三次起伏表现在哪些地方？……

   听的周朴园打听梅侍萍的坟，有着一丝期待的鲁侍萍，明白地告诉他，侍萍“一个人在外乡活着”，那个小孩“也活着”。这使周朴园大为“惊愕”，终于产生怀疑， “你是谁？”。言外之意是？……

——既然侍萍还活着，你知道的这么清楚？难道你就是侍萍吗？

侍萍见有意说出自己依旧活着的消息，周朴园还是认不出自己，只好失望的回答： “我是这儿四凤的妈”。

4、接着侍萍特意告诉周朴园，梅侍萍的近况“她老人，嫁给一个下等人，又生了一个女孩”，“就在此地”！老人——眼前的这个老妈子，嫁的下等人——鲁贵，女孩——四凤，此地——周家，一切都吻合起来。这么明显的暗示，总该盼来相认吧？

但是却不，周朴园此时巳由对死侍萍的怀念——变为对活侍萍的恐惧，宁愿其非，不愿其是，只随口“哦”了一声。面对侍萍的追问：“老爷，您想见一见她么？”周朴园惊慌得连声说 “不，不，不用”。

5、此时侍萍仍心存一丝念想，相见毕竟有诸多不便，那么得知侍萍 “又嫁过两次”，“遇人都很不如意”的悲惨经历，（点击）周朴园会借旁人“帮一帮她吗”？

最后的试探却只换来 “好，你先下去吧！”这几个冰冷冷的字。侍萍一再的失望终于变成了绝望，凄切地问道:“老爷,没有事了？”这句满含着侍萍伤心、痛苦、失望、绝望的话，蕴含着哪些未说出口的控诉？……

——你不是怀念着侍萍吗？三十年后得知她的消息，你居然可以如此无动于衷？就这么狠绝的再次把她抛弃了？！

6、伤心的侍萍对周朴园不再抱有幻想，绝望的她心中满是怨恨！在我们认为相认已经没有可能的时候，这场戏走向了最后的高潮。

最后，当周朴园要鲁妈告诉四凤找旧雨衣时，鲁侍萍步步紧逼的通过衬衣的件数、补窟窿绣的梅花、花边的萍字等细节，亮出了自己的身分，逼得周朴园不得不与她当场相认，

既惊诧又恐惧的周朴园徐徐立起，只说， “哦，你，你，你是——”，“…… 哦，侍萍！（低声）是你？”这两句话的潜台词是？……

——你，你居然是侍萍，你居然就站在我面前？

——哦，侍萍，真的是你吗？不敢相信这是真的，我竟然还能再见到你？

终于，在经历了六次起伏后，这场相认完美的拉下帷幕。作者层层推进，笔笔是戏，人物个性化语言完全符合人物的思想性格和生活经历，丰富的潜台词更是让相认的过程全无人工斧凿痕迹，整个剧情扣人心弦，异彩纷呈。

二、讨论周朴园对梅侍萍的感情真假（15分钟）

那么，周朴园对梅侍萍的爱情，到底是真是假呢？

1、首先我们来看周朴园对侍萍的怀念是真是假？……表现在什么地方？……

表现： P92 认为无锡是个好地方，派人到无锡打听过。P93 听闻侍萍凄惨遭遇，他表现出（苦痛）哦！P92-93打听到她的坟在哪儿么？想给她修坟墓；P96记得她的生日，保留她的习惯，喜欢旧的家具、用具。大夏天的中午关窗户？想想都可怕，那时候可没有空调！ 周萍的名字，从母亲那里来。

这样的怀念，前无古人，后无来者，世间难寻他这样“痴情”的人来！

2、他这样的怀念侍萍，但当知道眼前的这个老妈子就是侍萍，他却是什么态度？怎么说，怎么做的？

你来干什么？谁指使你来的？——你可以冷静点。你我都是有子女的人了。——你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。——好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！

他先是厉声责问，见侍萍很激动，充满愤恨；又用缓和的语调，用感情来软化她，拉拢她，最后又想用金钱收买打发她，赶她走。

3、他为什么要这样做呢？

——他怕梅侍萍的出现将会暴露他的罪恶历史、破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受到威胁。所以，立马从多情的大少爷一下子转变成冷酷无情、面目狰狞的资本家。

4、这样一个周朴园，他对梅侍萍的爱情到底是真的还是假的呢？好，我们通过正反两个方阵的辩论，深入探讨一下这个问题。

爱：前面所讲的系列怀念的表现

另外，表现在钱上。他签好“一张五千块钱的支票”给侍萍，虽然最后支票被侍萍撕掉了。但通过鲁大海的控诉我们知道他可以为了克扣每个小工的三百块，故意叫江堤出险，淹死两千二百个小工。足见钱对他的重要！而他居然舍得给侍萍这么多。虽然不乏以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂，但又何尝不是爱过侍萍，“弥补”“罪过”的表现呢？

并且对残忍的周朴园来讲，他有很多的手段，比如用鲁贵、四凤的性命来做威胁，或者使用更卑鄙的手段来抹杀事实，但他并没有这么做。

不爱：三十年前对侍萍的始乱终弃，三十年后对侍萍的彻底决绝；一个导致侍萍走上绝路，一个再次让侍萍陷入绝望；

6、总结周朴园爱的本质。

爱和不爱都是他，这矛盾吗？

不矛盾，周朴园在对待侍萍的问题上，无论是深情怀念，还是绝情寡义在本质上是统一的，这个本质就是他以牺牲他人满足自己的自私欲望。也就是说三十年来周朴园对待鲁侍萍的种种态度，都由他自己的利益决定。

侍萍生前用其血肉之躯供自己享乐，侍萍死后用其亡灵美饰自己的灵魂。

伟大的剧作家莎士比亚说的,"一千个观众眼中有一千个哈姆雷特"，到底周朴园对梅侍萍爱是不是真正的爱，留着大家在今后的人生与情感经历中慢慢思索！

7、但是值得我们思索的是：什么是真正的爱？怎样对待我们的父母、恋人、朋友、孩子才是真正的爱呢？

——平等　理解　支持　关爱　

三、作家曹禺先生是怎样看，自己创作的人物——周朴园呢？ （1分钟）

周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人

周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。……他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，结过两次婚，两次婚姻都不如意。他也花天酒地地放荡过，但从来也没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶生涯中多少给他留下了些美好的记忆。他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。

四、拓展（1分钟）

周朴园的思想感情是复杂而真实的。我们既不能，因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定，他对侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理；当然，也不能，因他以往对侍萍的怀念，而否定他，与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这一个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。

就像俄国著名的文学家，列夫•托尔斯泰说的：艺术作品要写得美,就要明确地把人的多样变化写出来.同一个人,有时是恶棍,有时是天使;有时聪明,有时愚蠢;有时坚强有力,有时十分脆弱. 

这就启发我们，在平时的写作中，要注意从多个层面、角度反映人物的形象，使人物更真实、丰满。

五、作业：（1分钟）

1、学习心得——什么是真正的爱？

2、鉴赏人物形象的方法：

品味人物语言    ↘

把握戏剧冲突    ↗↗   人物性格特点

尝试用这个方法总结周朴园并分析鲁侍萍、鲁大海的人物形象