美术公开课教案：立方体的一点平行透视画法

授课教师：蔡俊锋

授课时间：2015年10月30号 星期五 下午 第六节课

授课地点：教师进修学校（河图中学）高一（1）

教学目的：

1、  认识与了解立方体一点平行透视现象的基本特征；

2、  了解并掌握作画构图的基本方法；

3、  掌握运用透视现象的基本规律近大远小、近实远虚等视觉规律以及立方体的一点平行透视现象的特点，用作画的方式表现立方体的一点平行透视现象；

4、  鼓励培养学生课堂思考与回答问题的积极性。

教学重难点：

1、  立方体一点平行透视现象的基本特点；

2、  如何表现立方体一点平行透视现象；

3、  什么是构图，如何构图等。

组织教学：稳定情绪，复习提问上节课所学的知识要点

讲授新课：

1、  导入：复习导入——发生在立方体上的三种视觉透视现象

2、  新课的内容与过程：

⑴立方体一点平行透视现象的基本特征：提问引导法

①     提问：立方体有多少个面和多少条边？找精神不集中开小差的学生引导其回答问题；

②     提问：立方体的十二条边线，有多少条边线是互为平行的边线，共有几组？鼓励引导学生主动站起来回答问题（必要时自问自答作为引导，让学生明确如何回答问题后鼓励学生起来重复答案）；

③     提问；红黄蓝这三组互为平行的边线里，那组在视觉上产生了聚集到一点的透视现象，这组线我们称之为什么线？（该问题是引导学生找出立方体一点平行透视现象的透视线，从而复习透视现象里透视线的定义）

④     立方体的一点平行透视现象里有几组透视线，几组平行线？（提问引导出立方体的一点平行透视现象的基本特征）

⑵PPT演示立方体的一点平行透视现象的作画步骤

①     什么是构图，如何构图？（自问自答：构图就是位置的安排，面积的考虑；首先要安排物体要画在画面上的那个位置上，最好不要把物体安排在画面的正中间以及太靠画面的下边，太靠画面的左边和右边也是不好的，然后就是要考虑画多大的问题，太大物体会走样，太小物体会显得微不足道，所以不要画太大也不要画太小了。）

②     确定透视线；

③     根据透视线把看不见的边线给画出来，最后根据透视现象近实远虚的视觉效果，把靠前面的线画得比后面的线粗。

⑶课堂练习：PPT演示一遍作画过程，然后随堂指导学生实践练习。

课堂小结：教师归纳总结一下学生实践练习的优缺点，给予鼓励肯定。