第11课 《万千气象的宋代社会风貌》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能

了解掌握宋代社会生活大概的风貌，宋朝服饰特点以及受到少数民族影响的表现，缠足陋习所反映的历史现象，“瓦子”的概念的起源和内容。

（二）过程与方法

通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力；通过设问探索，了解当时衣、食、住、行、娱乐、节庆等社会风貌。

（三）情感、态度与价值观

通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，能够把现实与历史紧密联系起来，增强中华民族历史文化对学生的吸引力、亲和力。

二、教材分析：

重点：宋朝的服饰和“瓦子”

难点：宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象，“瓦子”是当时商业繁荣的产物。

三、教学方法：

教法：情景教学、问题教学与小组合作探究相结合

学法：在学生自主学习的基础上，创设宋代社会生活相关的历史情境，提出问题，引导学生进行阅读思考，小组讨论，合作探究，让学生在历史课堂上实现体验式学习。

四、教学用具：多媒体、学案

五、课程类型：新授课

六、课时安排：一课时

七、教学过程：

（一）导入新课：

师生互动，与学生交流今天上学细节，早（午）餐吃了什么，选用了怎样的交通工具来到学校，穿了什么衣服，引起学生的兴趣，然后从现代的“衣食行”引出今天的授课内容——宋代的衣食住行乐节。

（二）讲授新课：

创设情境，引发学生的兴趣：

今天，大雄和多啦A梦坐上了时光机，来到了北宋都城东京，那么他们会见到一个怎样的宋代呢？大雄他们对宋代完全没有了解，因此，他们需要一位导游，下面就请同学们在大雄和多啦A梦的宋代之行过程中为他们做讲解，看看哪个小组是最称职最优秀的导游。

【衣】

情景一：

大雄和多啦A梦一大早就来到繁华的东京城，被街上百姓的衣着打扮给难住了，展现在他们眼前的是穿着“薄罗衫子薄罗裙”的女子，有的衣裙鲜艳华丽，有的则是着简单的青裙，而且，这些女子的脚都很小；同时他们还碰到一大群穿着小袖狭身短衣的男子。

以大雄之口，提出以下问题，让学生思考回答：

（1）衣裙鲜艳华丽的女子和穿青裙的女子，分别可能是什么身份的人呢？

（2）穿小袖狭身短衣的男子是什么人？他们的服饰受到什么因素的影响？（针对服饰与民族融合这个难点问题而设置）

（3）在宋代为什么女子的脚都那么小？

在学生回答完以上问题后，补充介绍北宋初年与中后期皇帝服饰与官员服饰，让学生了解北宋时期服饰的变化，并设置一个探究问题——北宋服饰的变化可以说明什么问题。通过问题探究让学生从表象的服饰变化升华到宋代社会经济繁荣的本质问题的把握。

【食】

情景二：大雄和多啦A梦在东京城走着走着，不知不觉就到了午饭时间，在这个陌生的时空，一个人一只猫不知道宋代有什么好吃的，下面麻烦各位导游给大雄跟多啦A梦介绍一下宋代的饮食。

在宋代饮食方面，设置了表格来做知识归纳：

	北方	南方
主食
肉食
风俗

【住】

情景三：

宋代美食实在太吸引人了，大雄和多啦A梦都一不小心吃多了，于是就决定饭后散步。他们随意地走在东京城的街道上，各式的房屋建筑引起了他们的注意，请各位小导游给大雄和多啦A梦介绍一下各种住宅的主人分别是什么人。

课件展示三幅不同类型的房屋建筑，让学生判断住宅主人大概是什么人。

不知不觉，大雄和多啦A梦就走出了城门，走到了郊外，映入眼前的又是一番不同的景象，低头吃草的牛群，树下玩闹的小孩，茅草覆盖的简陋房屋，茅屋和瓦房相结合的组合住宅，住在里面的又是什么人呢？

课件展示一幅图片，让学生判断图片中的不同住宅的主人大概是什么人。

【行】

情景四：

在郊外与那群小孩玩耍了一阵子后，大雄和多啦A梦都累了，而且天快黑了，必须要赶回城里，那么他们该怎样回到东京城呢。请各位小导游帮大雄和多啦A梦想想办法。

创设此情景，引出宋代时期人们的出行工具有哪些，并联系《经济重心的南移》一课中学过的宋代造船业，让学生了解除了陆上交通工具之外，宋代人们还可以选择乘船这一个水上交通工具。

【乐】

情景五：

坐牛车回到东京城的大雄和多啦A梦找了一家饭馆吃晚饭，在晚饭过程中，听到店小二说晚上的东京城更加热闹，有人说书有人唱曲有人表演杂技等，还有很多好吃的好玩的卖，大雄和多啦A梦听了之后打算要去凑凑热闹。那么各位小导游请解答以下问题：

（1）店小二说的地方叫什么？

（2）什么是瓦子？瓦子里供表演的场所又叫什么？

（3）在勾栏里，大雄和多啦A梦会看到哪些有趣的表演呢？

（4）瓦子里还有很多摊位，里面都摆卖些什么呢？

针对“瓦子”这一个重难点，设置一个探究问题——在宋代，瓦子出现并且兴盛的原因是什么。

【节】

情景六：

大雄和多啦A梦在勾栏里听完说书又看过杂技表演后，来到一个小吃摊位，里面有卖汤圆、粽子等等，作为小导游，你怎么向大雄和多啦A梦介绍我们这些小吃的故事呢？

让学生自主介绍宋代的传统节日，并对比今天的春节与宋代的元旦有什么风俗习惯上的异同，引导学生了解中华民族文化传承的重要性，增强中华民族历史文化对学生的吸引力和亲和力。

（三）课堂小结：

第11课 万千气象的宋代社会风貌

一、物质生活

衣——宋初简朴，宋中后期服饰精美

      妇女缠足由宋始

食——主食上北面食南稻米

      肉食上北好羊肉南好鱼

      斗茶献茶宋流行

住——农村茅屋瓦房多

      城市瓦房四合院私家园林

行——牛车驴车很常见

      官人乘轿士大夫骑驴骑骡

二、文化生活

乐——瓦子里勾栏节日多，摊位商品多

节——传统节日宋朝有，春节元宵端午中秋

 

八、课后探究：

假如你是大雄，请跟小伙伴们分享一下今天在宋代的见闻与感受。