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体育课教学设计
教师简介：
姓名：张 辉 性别：男 年龄： 37岁 教龄： 14年
学历：大学本科 职称：中学体育一级
单位：珠海市斗门区和风中学
联系方式：Tel: 13923372703
E—mail: zhanghui_hefeng@163.com
珠海市斗门区和风中学高一年级
《排球：正面双手垫球》教案设计
一、指导思想
本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想。在教学内容的选择和教学方法手段运用过程中，始终以学生的发展为本，充分发挥学生的主体作用。培养学生自主学练，自主探究及终身体育意识，学会学习，学会创造，学会合作。在运动中寻找快乐，体会成功，最终促进学生身心健康发展。
二、教学内容
高一年级男生，排球：正面双手垫球技术。
三、教材分析
正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目之一。通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
四、学情分析
本次课的授课对象是斗门区和风中学高一年级男生选修班学生，斗门区各个初中体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
五、教学重点和难点
重点：垫球时的手型、击球点、击球部位。
难点：身体和手臂的协调动作。
六、教学目标
认知目标：学生在垫球练习中能正确认识垫球部位在垫球技术中的重要性，学会正确的垫球部位。
技能目标：学生通过启发学习，使80%左右的学生掌握垫球的手型、基本姿势与垫球部位。
情感目标：通过练习培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神。
七、教学策略
本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。
八、排球正面双手垫球教案（见后）
《排球正面双手垫球教案》
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教材 |
排球正面双手垫球（水平五） |
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教学目标 |
1．学生在垫球练习中能正确认识垫球部位在垫球技术中的重要性，学会正确的垫球部位。 2.学生通过启发学习，使80%左右的学生掌握垫球的手型、基本姿势与垫球部位。 3.培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神。 |
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教学重、难点 |
重点：垫球时的手型、击球点、击球部位。 难点：身体和手臂的协调动作。 |
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顺序 |
教学内容 |
教法 |
学法 |
组织形式 |
阶段目标 |
运动负荷 |
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练习时间 |
次数 |
强 度 |
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常规建设
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课堂常规
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1．集合整队。 2．师生问好。 3．宣布任务。 |
×××××××××××
×××××××××××
×××××××××××
×××××××××××
▲
2．向老师问好。 3.明确任务。 |
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使学生养成良好组织纪律性。 |
1’
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1
|
低
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导入新课
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1.围绕排球场慢跑。
2.球操：教师带领熟悉球性练习。
3.游戏“抛球叫号”。
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1．教师示范、讲解。
2．教师带领熟悉球性练习。
3. 老师讲解游戏“抛球叫号”方法与规则，组织学生积极参与。 |
1、跟随教师的动作及语言提示，模仿练习热身操。 2、充分活动肢体的同时，提高注意力，唤起对排球学习的渴望。 3. 听清规则，按老师的要求做游戏，积极参加，活动热情高。 |
…… |
为学习活动作身、心和知识的准备。 |
9’ |
2 × 8 |
中 |
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主题学习
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1.教师介绍排球垫球手型与基本姿势。 2.一对一垫固定球。 ●垫到手腕部位。 ●垫到手腕以上10cm处。 ●垫到肘关节以上部位。 |
1.教师讲解示范说明要求和重难点；
2.提出问题：哪个击球位置最好？
3.学生展示，师生点评分析。 |
1.学生积极参与活动，大胆评价（讨论）。 2.学生观察与体验，回答老师提出的问题。 3.同学互相帮助。 4.积极参与学生展示活动并积极评价。 |
€ € € € € € € € € € |
学生通过观察与体验，了解知道正确的垫球击球的位置。 |
10’ |
5－6
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中
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拓展 提高
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3. 一抛一垫练习： ●垫到手腕部位。 ●垫到手腕以上10cm处。 ●垫到肘关节以上部位。 4.教师提问，学生回答。 5. 引导与传授正确与标准的排球垫球技术。 6.自我实践： 学生自垫球10个以上，争取连续不掉。 7.身体素质练习：10m连续蛙跳 |
1．教师讲解练习方法 2．组织学生进行练习 3．进行巡回辅导，进行语言激励
4．提出问题：哪个部位击球后的飞行轨迹最理想？
5. 组织学生进行练习，提高练习兴趣。
6．组织学生完成身体素质练习，促进学生弹跳素质的发展。 |
1．学生认真听讲
2．分组进行练习
3．学生观察与体验，回答老师提出的问题。
4．互相讨论评价。请学生示范 一抛一垫，对比学生练习中垫到不同位置，球的飞行轨迹。
5．观察、对比、启发对正确垫球部位的思考。
6. 学生积极参与，按照要求完成练习。 |
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学生通过观察与体验，学会正确的垫球击球的部位，体会到身体与手臂协调用力。 |
15’
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2
|
高
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总结 回顾
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1.放松操
2.课的结束：学生讨论 教师小结
3.师生再见
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1． 语言提示 2．教学评价 （1）学生自评、互评；师生讨论、分析学练效果 （2）提出课余活动要求与目标 （3）指导回收器材 |
1．动作柔和、协调，富有美感
2．师生共同找出问题及改进的措施。
3．学生主动的承担任务 |
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放松身心，恢复平稳的身体状态。 |
5’ |
6×8 |
低 |
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场地器材 |
排球40只 排球场2片 |
预计 效果 |
平均心率：120－130次/分 练习密度：35%--40% |
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课后小结 |
本课组织有序，学生练习积极性高。学生根据教师的启发、指导,积极主动的练习，在基本掌握技术动作的基础上，自主学习，掌握了练习方法，较好的完成了教学目标，收到了很好的教学效果。但有少数同学对动作的掌握不够好，有待改进。 |
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2015年