教学

内容

1、复习改进前场击球步法

2、前场击球综合练习

3、双打比赛基本战术及其运用

学

习

目

标

1、认知目标：通过探究学习、自主练习、案例分析等，使学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规范性，提高认知水平。

2、技能目标：60－70％的同学能在理论学习和实践中提高前场击球步法的运用和修正技术的能力，50－60％的同学初步掌握前场击球技术；提高双打比赛的战术运用能力。

3、身心发展目标：提高自主学习、培养创新思维能力、提高身体协调性、灵敏性以及团结协作精神。

教学程序

教师活动

学生活动

体验与探究

教学提示

热

身

活

动

12

｜

15＇

︵

导

入

情

绪

调

动

︶

1、课堂常规

①师生问好

②宣布课的内容、目标及要求

③安排见习生

队形：

要求：口令洪亮有力、精神饱满、创设师生互动情景。

2、准备活动

①准备活动（教师）

②提出观察要求

①集合整队

②报告人数

③师生问好

④评价

要求：快、静、齐；

1、一般准备活动

①绕场慢跑

②行进间徒手体操

2、课课练：（专项准备活动）

①手握球拍绕“8”

以手腕为轴绕“8”

以肘为轴绕“8”

以肩为轴绕“8”

②已学动作挥拍练习

③步法辅助练习

1、充分活动关节和肌肉，逐步进入运动状态。

2、探究热身活动的主要目的、注意的问题等。

1、活动范围：羽毛球场

2、活动方式：不分组练习，利用场地现有条件因材施教。

3、注意安全

教学程序

教师活动

学生活动

体验与探究

教学提示

复

习

前

场

步

法

（8－10＇）

1、  讲解示范

2、  提供步法练习方案：集体前场步法练习

3、  组织练习并提供技术指导

4、集体探究、研讨

1、认真听讲、积极思维

2、按教师安排有组织练习和自主练习

3、集体交流、展示与讨论

1、体验步法的灵活运用

2、研究制约自身步法提高的因素是什么？

1、采用直观教具，分析与对比。

2、不同区域的步法与要求。

3．重点：动作方法与技术规格。

4．难点：结构要素之间的衔接。

5、无球练习结合击球挥拍。

教学程序

教 师 活 动

学 生 活 动

体验与探究

教学提示

结束

部分

5＇

︵

情

绪

稳

定

与

调

整

︶

1、集合队伍

2、点评本节课的成功与不足

3、师生展示

4、安排放松练习

下课队形

1、自我总结

2、交流学习体会

3、放松活动

4、回收器材、师生再见

1、体验不同练习对身体放松的效果

2、探究适合自身的放松方式

1、养成运动完后进行放松练习的习惯

2、放松有助于身体迅速恢复

课

后

总

结