为了改变教法单一的现状，响应新课标的要求，教学生学会学习，形成能力，我们提出了以话题式教学提升高中语文课堂教学有效性研究课题。本文侧重于探讨高中语文话题式教学的话题选取、探讨和评价方法。经过两轮次的行动研究实践，学生“游走”于课内课外的能力提高了，同时提高了提炼话题的能力，知识运用的能力，学生状态好，思维活，课堂质量有了明显的提高，教学有成效，并在此基础上，我们提出了第三次行动研究的方向。