广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:莫柳金     提交时间:2015-11-30    浏览数:0     

《大气环流与气压带、风带的形成》学案

学习目标:掌握全球七个气压带和六个风带的分布规律和移动规律

 

一、           大气环流

指全球性有规律的大气运动。

1)假设:地球不自转,地表均一,只考虑高低纬间冷热差异 ,形成单圈环流。

赤道近地面形成              气压,极地近地面形成               气压。

2)假设:地球自转,地表均一,考虑高低纬间冷热差异和地转偏向力,

形成三圈环流

1.自己绘图,完成三圈环流

 

 

 

 

 

0 °

30 °N

60 °N

90 °N

30 °S

60 °S

90 °S

 

 

 


            

2.活动:熟悉全球气压带、风带的分布

全球形成了相间分布的         个气压带和         个风带

试在下图画出“三圈环流和每个风带的风向”,并填上气压带和风带的名称。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                        北半球夏季气压带风带图

 

二、全球气压带和风带的移动

1.规律:与                 的移动一致。北半球夏季,全球气压带风带向北移5个纬度。北半球冬季,全球气压带风带整体向南移动5个纬度。

2.活动:请在左下角图中画出北半球夏季气压带风带的位置,标出纬度范围。

2-2-7

巩固训练

1.关于气压带和风带的叙述,错误的是:                     

A、南半球极地东风带盛行东南风,而北半球极地东风带盛行东北风

B、赤道低气压带南北两侧是信风带

C、副热带高气压带控制地区盛行上升气流,多阴雨天气

D、副极地低气压带南北两侧盛行风风向相反

2.如果右图为三圈环流中的低纬环流系统,说法正确的是:    

AA地为极地高气压带           BA为副热带高气压带,其成因与极地高气压的形成相同

C、气压带B和风带②交替控制形成地中海气候  D、常年受①控制的地区往往形成干燥的气候

3.下图中表示北半球中纬西风带的是

附件

  • 气压带风带KING.ppt     下载

2015年