2015-2016学年度第一学期

高二物理备课组上学期工作计划

本学期高二物理科组将紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一重点，立足课堂教学，按照新课程标准，深化教学改革，规范教与学，通过扎实的教学使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。本学期高二物理科组的主要任务是：既要完成教书任务，更要完成育人的任务。既要研究教法，更要指导学生的学法。使高二的物理成绩更上一层楼。具体工作主要有以下几点:

一、认真分析学生情况

     物理是理科学生的必考科目，大部分学生对基础知识的理解掌握不牢，虽经过高(1)一年的学习和训练，具备了物理学习的方法，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。多数学生对知识的求知欲较强，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务，但物理成绩两极分化严重，理科平行班少数学生有一定的分析问题的思路，但多数学生相对较弱一点，好在大部分学生想学，学习的积极性较高。

二、明确科组教学工作

1、继续加强科组的建设，备课组长应以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一重点狠抓课堂教学监督。

2、加强科组活动，严格按照教学处关于集体备课的要求，坚持每周一次的集体备课，全体老师共同研究教法，备好每一节课，做到全组“四统一”（统一进度、统一内容、统一练习、统一考试）。做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，注意做好每节课的课后反思，做到理论联系实际。本学期组内成员每人开一次公开课，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课10节以上。

3、优化课堂教学，先学后教，做到“以学定教”，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。教师在课堂上注意检查学生自学及问题解决的情况，适时纠错、点评或指导，共同找到正确的结论或解题方法和规律，明确解题思路，进而掌握相关知识。

4、做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

5、树立全局观念，适当放慢速度，对学习困难学生要给予帮助，让这些学生把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂，一旦发现问题立即帮助解决，给予正确引导，消除心理障碍，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

6、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。控制好各班的作用布置的情况，作业量适中，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，能及时批改并加以反馈，注意在处理习题时，对于一些集体性错误进行集体性讲评，注重作业中错误的典型性与代表性，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。注意解题规范训练。利用自习课等时间段，加强对学生的辅导既要优秀率，更要及格率。

7、搞好第二课堂。特别是物理竞赛的辅导、一定要严抓、实管，由肖云剑老师具体负责，搞好竞赛工作。争取在一年内有很好的效果。

8、抓好“老带新，新促老”工作，充分发挥每个教师作用；由备课组长协调，全体老教师负责指导传带新教师肖云剑、张伟、古启蒙、马偲、牛丹、景千瑞等新老师，共同组织做好新教师的帮带工作。

附1：备课组活动中心发言人安排

为发挥备课组老师的集体优势提高物理教学质量，要求在备课组活动中针对教学过程中出现的一些问题和学生在学习的过程中出现的一些情况进行讨论。每次备课组活动指定一名老师就当前教学的内容根据大纲和考纲要求，近年来的高考走向提出教学建议，指出本节（或本章）的重点突出和难点突破的方法。安排如下：