第四章第一节  营造地表形态的力量 

学习目标：

了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响

学习重点

内力作用的能量来源和表现形式，内力作用对地表形态的影响

学习难点

地表形态的变化及原因分析

学习方法

合作交流  导学案法

学法指导

1 妙法判断某一事物或现象是否属于内力作用所致：

关键抓住两点：一看是否属于自然作用；二看其能量是否来自地球内部

2 区分地质作用与地壳运动

地质作用分为外力作用和内力作用，而地壳运动是内力作用的表现形式之一。

3 区分风化作用和风力作用

地表或接近地表的演示，在温度、水以及生物等的影响下发生崩解和破碎等破坏作用，叫风化作用。风化作用与风无关，而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，故风化作用与风力作用是两个完全不同的概念。

学习过程

知识梳理

一 内力作用

1 能量来源：地球        ，放射性元素             产生的热能。

2 表现形式：

（1）           运动：塑造地表形态的主要方式

（2）岩浆活动

（3）           作用

3 地壳运动

（1）分类及影响

按运动方向和性质：

① 水平运动：形成绵长的           和巨大的              

② 垂直运动：引起地势的               变化和海陆                 

（2）相互关系：同时存在、相互作用、相互影响，就全球而言以         为主，       为辅。

4 总的趋势：使地表变得                       

二 外力作用

1 概念：地球表面的风、            、冰川、             等引起            的变化。

2 能量来源：地球外部，主要是              。

3 作用方式：风化、          、搬运和            。

4 总的趋势：使地表起伏状况趋于           。

动感探究

探究一 内力作用的表现形式有哪些？比较并完成下表： 

探究二 外力作用对地貌的影响表现在哪些方面？

外力作用对地表形态的塑造方式，主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。最常见、最主要的因素是风力和流水，其对地表形态的影响表解如下：

探究三  内、外力的关系：

课堂练习

1 关于地壳运动的叙述，正确的是（    ）

A 水平运动造成地势的高低起伏和海陆变迁

B 升降运动常造成裂谷和海洋

C 在地壳的发展过程中水平运动和升降运动起着同等重要的作用

D 大西洋是地壳的水平运动造成的

2 在内力作用中，塑造地表形态的主要方式是（    ）

A 地壳运动    B 岩浆活动    C 变质作用    D 堆积作用

3 下列地理现象中，属于内力作用的是（    ）

A 黄土高原上千沟万壑的地表形态的形成

B 长江下游江心洲的形成

C 广西桂林石灰岩溶洞的形成

D 东非大裂谷的形成

读图1和图2所示的两种地貌，回答4——5题（图见课本72页）

4 图1所示地貌名称为（    ）

A 三角洲    B 沙丘    C 冲积扇    D 沙垄

5 图2所示地貌，其形成原因是（    ）

A 风力侵蚀    B 搬运沉积    C 流水侵蚀    D 流水沉积

6 下列说法正确的是（    ）

A 水平运动只能使岩层发生水平位移

B 绵长的断裂带主要是垂直运动形成的

C 就全球而言，地壳运动以垂直运动为主，水平运动为辅

D 水平运动和垂直运动同时存在，相互作用

7 下列地表形态与作用力对应正确的一组是（    ）

A 褶皱山脉——垂直运动      B 海陆变迁——水平运动

C 冰斗和角峰——海浪侵蚀    D 新月形沙丘——风力沉积

8 下列四种地质现象中，属于内力作用的是（    ）

A 云南路南石林的形成     B 崇明岛的形成

C 江南丘陵的梯田         D 喜马拉雅山的形成

9 造成“狮身人面像”缺损严重的主要自然因素是（   ）

A 河流侵蚀作用               B 风化、侵蚀作用

C 喀斯特作用                 D 海蚀作用

教学反思：

这节课的不足之处在于，多媒体中大量视频、图片等可视材料的使用，可能使学生更关注声光、色彩，而忽略应学习的内容，应正确引导学生将兴趣转化为学习的动力；要注重思维与方式，引导学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，而不是都由老师预设好问题；本节教材内容较多，受时间限制，学生对问题的探讨不能深入展开，设计的反馈练习来不及完成。如果课时许可，将本节内容分在两节课上完成，可能教学效果更佳。