《储蓄存款和商业银行》教学设计

一、课标要求

解析银行存贷款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

二、教学目标

（一）知识目标

1、了解储蓄存款的含义及其主要目的、我国主要的储蓄机构、活期储蓄和定期储蓄的基本内容、商业银行的主要业务。

2、知道存款利息的含义及影响因素、存款利息的计算、商业银行的含义。

3、理解储蓄存款作为投资方式的基本特征。

（二）能力目标

培养比较活期储蓄和定期储蓄作为投资方式异同的分析能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，培养理性理财、理性投资的观念；培养学生诚实守信的品质。

三、教学重点、难点

存款储蓄的种类比较；我国的商业银行。

四、教学过程

【导入新课】

1、小调查：

你所了解的投资理财产品有哪些？

2、PPT展示：“十一五”期间我国城乡居民人民币储蓄存款余额、我国国内生产总值、城乡居民收入情况

学生参与（1）：

谈一谈：如何看待“人民币储蓄存款余额迅速增长”的现象？

学生集体回答，教师点拨：

一分为二看待居民储蓄不断增长的现象——

A、为国家建设积累资金；有利于调节市场货币流通；有利于培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式。

B、存款储蓄的高增长，会导致居民消费率长期偏低，弱化消费增长对经济增长的拉动作用；直接影响投资本身的增长，制约经济发展。

【新课学习】

（一）储蓄存款

1、储蓄存款

（1）含义

个人——人民币或外币——储蓄机构——存折或者存单——支取（支付）本金和利息——活动

注意：

A、储蓄存款的主体：个人

B、场所：储蓄机构

（2）主要储蓄机构——各商业银行

（3）主要目的

A、筹集资金；B、获得收益。

2、存款利息

（1）含义：银行——支付报酬——本金增值部分

（2）主要因素：本金、存期、利率水平

（3）计算公式：利息＝本金×利息率×存期（说明: 从这个公式我们可以看出，一定时期内当存款的本金和存款的期限不变时，利息的多与少取决于利息率的高低。）

学生参与（2）：算一算：

假如你有4万元存款，定期存2年，年利率为3.25％，两年后，获得多少利息？能从银行取出本金和利息共多少？

（利息：40000×3.25%×2=2600元；本金和利息：42600元）

时事链接——

中国人民银行决定，自2010年10月20日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存、贷款基准利率上调0.25个百分点，分别由现行的2.25%、5.31%提高到2.50%、5.56%。

看新闻视频《央行三年来首次加息》，展示“金融机构人民币存款基准利率调整表”

学生参与（3）：请你谈谈：加息对储蓄存款的影响？

学生回答，教师点拨。

补充介绍：国务院决定暂停对储蓄存款利息所得征收个人所得税。

3、储蓄存款的种类、基本投资特征

（1）主要有两大基本类型：活期储蓄、定期储蓄

学生参与（4）：阅读教材，填充表格

（2）存款储蓄的比较

（二）我国的商业银行

1、商业银行的含义：业务——利润为主要经营目标——金融机构

（注：商业银行是企业,其根本特征是以利润为主要经营目标）

2、我国商业银行的组成

以国家控股银行为主体

我国金融体系中最重要的组成部分

3、商业银行的三大主要业务

商业银行的其他业务：债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱……

商业银行的主要利润来源：

利润=贷款利息－存款利息－银行费用

(其它利润来源：结算服务费及其它服务费)

学生参与（5）：思考：

贷款业务是主要利润来源，银行是不是放贷越多越好？

学生回答，教师点拨：信贷与诚信

时事链接——2010二季度我国商业银行不良贷款继续“双降”

【课堂小结】

【巩固练习】

1、下列对储蓄存款的认识，正确的一项是（    ）

A、储蓄存款作为一种投资方式具有收益高的特点

B、储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎

C、利息是人们从储蓄存款中获得的重要收益

D、储蓄存款由于收益很低，所以没有风险

2、各商业银行都十分重视解决不良贷款问题，是因为（     ）

A、贷款越少，安全系数越大，商业银行的效益越高

B、发放贷款是商业银行的基本业务

C、贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是商业银行的利润

D、贷款是商业银行利润的主要来源