要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。
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校本课程之咏春拳
一、指导思想:
以“健康第一”为指导思想,通过营造良好的咏春拳“教”、“学”、“练”氛围,让学生在“练”中玩,在“玩”中“学”,使学生在咏春拳的课堂中能“全情投入,尽情释放”,在运动参与中锻炼身体、掌握技术,同时利用咏春拳运动本身的德育教育,注重咏春拳的礼仪礼节,要求任何动作都“以礼始,以礼终”,潜移默化地对学生进行意志品德的培养。
二、设计意图:
咏春拳是中国民族的国粹, 为发扬光大,从化中学从2007年开始,在学校领导的大力倡导和支持下,利用本校有利条件,结合本校学生的身体生理特点,在体育课堂开置咏春拳训练课程。通过现代与传统教育相结合,使学生在咏春拳训练中学会中国传统道德教育的“仁”、义”、礼”、信”,懂得自强不息,培养学生不屈不挠的上进精神。以武促文,文武结合,使学生的德、智、体、美、劳全面发展。通过本课对学校咏春拳课堂教学的探索,在实践中求一个有我校特色、适合新课程标准的咏春拳教学模式,促进我校咏春拳校本课程的开展,提高咏春拳课堂教学质量。
三、教法选择:
在课堂教学中,教学方法、教学手段、教学组织形式的选择充分体现学生的自主、合作、探求性学习,为调动学生的积极性,激发学生的兴趣,在课堂教学中积极营造良好的咏春拳教学氛围,使学生能“动的起来,动的有组织,动的有多层次的效益”。
四、学生概况分析与教材:
高中二年级学生的生长发育已趋稳定,具备良好的观察模仿能力,有强烈的自尊心、自信心,喜欢突出个性,求知欲望和表现欲都非常强,追求新鲜刺激、生动有趣的运动项目,咏春拳运动的特点正符合其生理、心理需求,本课就以咏春拳为主线,贯穿全课。
五、本课亮点
(一)、营造良好的教学氛围,使学生在咏春拳的课堂教学中能“全情投入,尽情释放”,通过以下几种方法手段去实现:
1、咏春拳课设计成人生励志课程来上,体育的技术技能和思想政治一起抓。
2、教师学生一起喊口号,参加精神激励训练,调动课堂气氛。
3、学生洪亮的击打、叫喊声。
(二)、在教学中注重对学生进行传承孔子文化和培养民族精神,体现在以下几方面:
1、上课时,加强从中人精神的培养。
2、教师通过多媒体播放《我的中国心》,激发学生的学习及爱国热情。
3、上课时,咏春拳的礼仪礼节的德育渗透。
(三)、教与学的过程尽可能体现学生的主体作用,引导学生进行自主、合作、探究性的锻炼学习。同时,也充分发挥学生的直观模仿能力,利用直观模仿教学方法。
六、教学流程
整理队伍→自编武术操→复习日字冲拳→分层教学→身体素质练习→全身放松
七、本课组织过程:
提出咏春拳课堂教学改革的设想→设计具体教学方案→征询意见,修改方案→师生共同备课→教学实施→分析总结。
2015年