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体育与健康
行进间运球单手低手投篮
普宁市华侨中学
黄嘉伟
“行进间运球单手低手投篮”课的教学构思与设计
一、指导思想：
以新课程标准为依据，树立“以人为本、健康第一”的指导思想。坚持以激发学生的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性，发展学生的基本技能为目标，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，让学生在玩中学，在学中练，在活动中体验、享受成功带来的乐趣，从而培养学生的合作与创新精神和终身参加体育锻炼的意识。
二、设计思路：
本课根据水平五学生学习目标的要求和高二学生活泼好动、有一定的分析问题和解决问题能力的特点，改变传统的灌输—接受的单一教学模式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的积极学习方式。在每个教学环节，给学生学习留有充分的活动时间和空间，以提高学生的学习能力和学习效果，以及培养学生交流与合作学习的能力。转变师生在课堂中的角色，树立新型的教师观，让教师成为学生的合作者，引导者，激励者。教学中，关注学生在篮球运动技能和学习态度等方面的不同需求和差异，通过分层指导、因材施教，使每个学生从篮球技能的学习和活动中体验到成功的乐趣；通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。
三、教材分析
篮球是一项集团体的对抗性、技战术的多变性、运用的复杂性于一身的运动项目，且趣味性、简单易学，因而深受广大青少年学生喜爱，经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性等体能水平，培养的团结、合作意识。
行进间运球单手低手投篮是在快攻和突破防守切入篮下时经常运用的一种行进间的投篮方式，此技术及以其为主的基本动作的组合运用能力，养成配合意识是高二年级篮球教学内容中的教学重点。学练中,主要使学生自觉形成在快速移动中与同伴的配合意识,基本动作的教学过程是从建立动作概念，掌握基本动作到实战练习拓展运用逐步深入。
四、教学目标
1、学生能知道行进间运球单手低手投篮和动作要领，建立正确的技术动作表象。
2、通过不同形式的练习，学生能较熟练地完成行进间运球单手低手投篮，并能做到伸臂举球，利用指腕上挑的力量使球前旋投出。同时，发展学生的力量素质。
3、学生积极参与体验实践，在学习中培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质和团结协作的集体主义精神，充分享受成功带来的乐趣。
五、教学重点、难点
教学重点：行进间运球投篮时手脚的动作配合。
教学难点：指腕上挑时的柔和用力。
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学习内容 |
游戏：运球迎面接力；复习行进间运球单手肩上投篮；学习行进间运球单手低手投篮 |
器材 |
篮球6个 |
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学习目标 |
1、通过复习运球单手肩上投篮，进一步提高巩固运球单手肩上投篮的基本技术动作 2、学习行进间运球单手低手投篮的技术动作，使学生在实战中能灵活运用各种战术 3、体会成功的乐趣 |
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教学程序 |
课堂常规→准备活动→复习行进间投篮：运球单手肩上投篮→ 学习行进间投篮：运球单手低手投篮→游戏：运球迎面接力→放松评价 |
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教学顺序 |
达成目标 |
学习内容 |
教师指导 |
学生学习 |
时间 |
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一 |
1、全体同学以最佳的风貌投入课堂 2、培养学生良好的组织纪律性
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1、课堂常规 2、准备活动： 徒手操 |
1、提出上课内容、目标、进行程序及要求 2、教师口令指挥队列操练
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集合队形：图（1）
要求：集合迅速整齐、活动积极充分态度严肃，精神集中 |
7’ |
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二
三
四 |
1、体会成功的乐趣 2、进一步熟练运球上篮的基本技术动作，学习新动作 3、培养学生 积极向上精神
1、提高学生的运球能力 2、培养学生的集体主义精神
身心放松 学会自我小结，客观评价 |
复习行进间投篮：运球单手肩上投篮 ”
学习行进间投篮：运球单手低手投篮
游戏：运球迎面接力
回收整理器材 放松操 小结 |
1提出上节课练习内容，提示要点、重点、难点 2组织学生进行复习
3、讲解示范行进间低手投篮技术动作概念、运用。 4、讲解技术动作要点、重点、难点 5、组织学生进行练习 6、纠正错误的技术动作，利用正反比教学方法 7、采用分层次的教学方法
1、提出游戏的比赛内容、方法、规则 2、指导学生监督 3、组织学生进行比赛
带做放松操 总结评价
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练习队形：图（2）
1、原地徒手练习 2、完整动作练习，学生分成四组，分别在四个半场练习运球低手投篮 3、对完成动作较好的学生组织教学比赛，较差的继续巩固提高 要求：练习时体会各个技术的四个环节，要正确、连贯、协调、规范，互相鼓励
要求：动作规范、迅速，配合默契，互相鼓励，力争第一，精神活泼
队形如图（1） 要求：集合迅速、安静，认真听老师小结。 |
28’
6’
4’ |
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平均心率 |
本课练习密度40-45％平均心率：115次／分
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1、全体学生的学习积极性高，能够发扬艰苦奋斗的体育精神和集体主义精神 课后 2、部分学生技术动作的连贯、协调、规范有待进一步加强巩固提高 教学 3、通过分层次的教学，使较优秀的学生能发挥自己能力，把技术动 反思 作渗透到实战当中去 总结 4、游戏恰到好处，能使学生团结一致，力争第一，又能提高学生的运球能力
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2015年