和谐校园方案书

       目录Content
   一、项目简介

        二、爱心水杯——水杯温暖人心

        三、“和谐师生”生本主题班会

        四、师生心理交流活动

    五、师生微笑照展现活动

        六、校园微博——拉近彼此的距离

    七、教师海报秀

        八、“阳光历奇，欢乐师生”——户外师
           生集体游戏活动
     
        九、教师达人秀

一、项目简介
校园的主要载体有二：老师与学生。师生的交往，是校园生活的重要组成部分。但是，老师与学生的相处并不总是完美无缺的老师与学生之间总有矛盾，是年龄的差距，也是思想的缝隙。
我们Linking Heart小组所做的调查结果显示，我校有将近一半的学生认为自己与老师的关系一般，无法更上一层楼。新时代的师生关系应是亦师亦友，而不是止步于此。要真正地实现“和谐校园”这一目标，让老师与学生不再隔阂、不再远离，让老师与学生成为学习上的伙伴、生活上的朋友，我们就要解决这个问题，让师生关系更上一层楼。
为了解决这个问题，我们小组策划了一系列的活动来拉近师生关系，包括了爱心水杯、“师生和谐“班会、师生心理交流活动、户外师生集体游戏活动、师生微笑照片展示、教师海报秀、教师达人秀、校园微博等活动。希望这一系列的活动，能够拉近师生双方的距离，让老师与学生真正地和谐起来。

二、爱心水杯——水杯温暖人心（活动建议实行时间：第一学期前三周内）

活动概述及意义
在平时的学习生活里，学生与老师的真正的交流时间并不是很多，彼此关心的机会也不是很多。
老师上课期间 ,需要长期大声讲话,许多老师甚至在喉咙嘶哑的情况下仍坚持为学生上课.作为懂得关怀老师,在细微处体贴老师的学生，可以通过自己的实际行动表现出对老师的关怀,以拉近师生之间的关系,改善师生之间的关系,营造和谐的校园氛围。在每堂课前，为老师准备好爱心之水，会让老师心中感到温馨，并且可以使干渴的喉咙清凉。

活动具体实施
1.请示学校领导，获得批准，着手准备活动。
2.设计调查问卷，征求学生的意见
3.通过学校广播,下班宣传,下发通知到各个班级,请各班团支书负责为每位老师购买水杯的茶叶(经费可通过班费支出) ，各成员分工合作,商讨活动内容交换意见
4.下班检查,确保水杯质量和茶叶品质符合要求
5.记录活动成果

执行时间
大约3周时间可完成

活动细节
1.水杯要求：尽量使用有盖子的质量好的陶杯或塑料杯，最好不要使用水瓶。
（防止粉笔灰污染水，并且让老师方便饮用。）
2.用品建议：可以准备具有班级特色的物品，如茶叶，蜂蜜，如有条件，可以调查各科老师的喜好。
3.实施过程注意：保证水杯的清洁，及时将饮用剩余的水倒掉，并且清洗干净水杯。将水杯放置在安全的地方，防止旁经同学碰到水杯，防止灰尘污染水杯。

人员配置
1.各班班长向班级同学宣传水杯活动。
2.各班各科课代表为科任老师购置水杯
3.请老师饮用爱心之水

效果评估
保护老师的嗓子温暖老师的心灵,增加了交流机会,师生之间的感情更深厚,校园更和谐

物料清单
1.宣传单张,调查问卷
2.水杯
3.茶叶，蜂蜜

三、“和谐师生”生本主题班会
背景
  近年来，我国各地都有出现 由于不良好师生关系而导致的校园暴力案件。就近而言，在中山中技等学校，也会有出现暴力行径。虽然在侨中内有良好的校风，并不会出现暴力行为，但根据调查问卷显示，高一年级大部分同学都认为与老师的关系平平常常。有些时候，甚至会出现少数顶撞老师的现象。学生对于老师只知道片面，课上师生，课下朋友的理念也就不切实际，单纯的教与被教的关系不利于老师的施教，更不利于学生的学习，大多数同学有不解的问题第一反应是问同学而不是老师，对于老师的严格要求不理解.而为了加强学生对老师的了解，遵循生本教育的理念，我们小组设计了以主题班会为载体的沟通平台。
构思
为了打造真正高效的沟通平台，经小组内的不断讨论，制订了以下班会环节：
①　老师与学生间并不真正了解彼此真正的喜好特点长处,引出话题：走进彼此的心灵，促进师生关系（2分钟）
②　A•就一班班主任仇均老师为主（在一班听课），罗列出老师不为大众所知的一面，揭开老师在学生心目中神秘的面纱，打开老师与学生间沟通的契机;     B•学生邀请任课老师谈谈自己最特别的地方,或人生最难忘的事情（如唱歌好的老师露一嗓子）（有待商榷A或B，10分钟）
③　小游戏，老师与学生一起玩抢凳子游戏。（有待商榷，5——8分钟）
④　邀请教师儿女谈话，说说在他们的角度上看在家里的老师于在学校里的爸妈有什么不同，说明老师工作的苦与累。老师自己也谈谈自己 如何对待自己的孩子与心中的一些遗憾。（10分钟）
⑤　组织小组活动，以第二部分为载体讨论老师的工作与生活是不是正如他们所设想的一样，让学生认识到老师也只是一般人，也可以与他们好好相处（5分钟）
⑥　鼓励学生主动与老师交流，写下心里面最想对老师说的一番话,学生以小品形式,活跃现场气氛并且促进师生关系（5分钟）

预计取得效果
    在举行了班会以后，我们会让一班的同学做一份调查问卷。预测百分之七十五以上的同学会对老师有一个更全面的了解，并使得一班学生与班主任的关系更友好，更充满活力。如果在一班取得良好的回响，便以此为蓝本，在校内推广。一段时间过后，老师与学生的关系将会更加和谐，对于学校的德育工作也有所裨益。
效应
   在下个学期，将会有2015届新学员加入。如果举办的成功，效果好，这次的主题班会的形式将可以成为侨中的促进师生关系发展的班会的蓝本，成为侨中一大特色。这次班会的主旨在于让学生更了解老师，可以让新一届学员更快适应新的学院生活，便于学校各方面的工作进行。而且，在互相了解的基础上，学生与老师的交流会逐步增多。对于现在2014届的学员来说，加强了师生交流，直接表现在良好的课堂纪律上。所以我们打算，以此次活动为蓝本，形成侨中传统，让班会的效益放置在更广阔的领域。

四、师生心理交流活动

前言：
    当代师生关系看似平常，实则不平常.老师与学生之间只是单纯的师生关系，就好像古代统治者与被统治者，永远分了等级，隔了一层看不透摸不着的隔膜，学生学习以外的问题甚至学习本身的问题老师不了解，老师对于当代学生的种种行为也想不透，不止是年龄的差距，还有思想的缝隙。所以，为了让老师们更好的理解当代学生的想法与了解学生的心理，为了让老师对学生的教学方式有所完善，促进我校教学工作的展开，我小组设计了以下心理交流活动，是老师能更透彻的去了解学生。

活动意义：
    校园的主要载体有二：老师与学生。师生的交往，是校园生活的重要组成部分。开展这个活动，有助于增进师生之间的交流，使师生间的情谊更加深厚，从而营造出和谐的校园氛围。同时，这也有利于打造我校的校园文化，提升我校的软实力与文化竞争力。

活动流程：
A.前期准备
在活动前对老师进行访问，了解他们最想了解当代学生的哪些方面的想法，从而引出关于当代学生的心理的话题
B.开篇设疑
1.受邀老师与学生代表就坐（有免费矿泉水提供）。主持人上台准备。
2.开场白。
3.以PPT的形式展现某些师生关系不良的案例，提出问题，引起参与活动的老师的注意与思考。
B.全面展示
1.列举理论知识，提供参考。
2.展现当代中学生的心理特点、兴趣爱好、对老师的看法等。
3.展现老师的心理特点、对学生的看法等。
4.老师与老师、学生与学生、老师与学生之间进行讨论。
C.友谊辩论
1.挑选某一校园现象作为辩题。
2.老师与学生确定各自的态度（正方反方），推选出各自的辩手，组成正反方两个小组。
3.正反方在不影响师生情谊的原则下展开辩论，回合数视时间而定。
4.主持人总结辩论结果。
D.理论总结
1..列举师生和谐相处的例子与理论知识，解答开头的问题。
2.提供解决师生矛盾的方法供老师参考。
3.主持人总结，活动结束。
                    

预计效果与推广
    交流后我们会发给老师每人一张表格，让老师写出对这次活动的评价，他们是否从中了解了他们的学生的某些行为与心态及我们的不足之处，下次课程会更加完善。这次活动可以让老师更加了解学生的想法，不断完善自己的教学方式，促进教学工作的展开，对下一届的学生的管理也有重大影响

风险评估
    由于本次活动是针对教师群体的，所以主持人必须有较强的语言能力，要注意用词的恰当，而且尽量不要带有个人情绪因素，要有一定的随机应变能力，现场情况瞬息万变，遇到各种情况，小组成员要尽力协助，要能够带动现场气氛，达到真正意义上的“交流”。

活动时间：
    耗时约一小时。可于任何时候举行。（建议在期中时举行，且确保各参与的老师时间充裕）

活动地点：
多媒体二室或报告厅。

活动群体：
老师（以班主任为主）、学生（以班干部为主）。

人员配置：
主持人两名、多媒体操作员一名、摄影师一名、纪律维持兼后勤人员五至十名。

前期准备：
（1）购置矿泉水。
（2）按流程排练。
（3）活动场所排期及对活动场所的清洁。
（4）通知各班的老师以及学生，由各班推选出三至五名学生代表参与活动。

物料、经费清单：
矿泉水三箱——60元左右

五、师生微笑照展现活动
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活动概述及意义
    微笑的力量是巨大的。无论是老师还是学生，一个灿烂如阳光的微笑总能向人们传递善意，温暖人心，拉近彼此的距离。因此，我们决定在校园中制造一个“舞台”，在B栋大堂宣传橱窗处展现老师和同学们的微笑照片，以此来拉近师生之间的距离，求改善师生关系，构建和谐校园

活动流程
1， 将活动内容请示学校领导，获得批准。
2， 与学校相关宣传部门协商，确定展现地点、时间和展现内容篇幅大小。（一二步用时约三天到一周）
3， 通知各班请各班文娱委员负责，在班上收集老师或同学们的个人微笑。（约一周）
4， 整理筛选微笑照，确保照片内容符合活动要求。（约三天到一周）
5， 印刷展现幅（时间待定）
6， 展出（可展出两周至一个月）

人员配置
1.总负责人两名
   （1）工作任务：①请示学校领导，请求批准，并与学校相关宣传部门协商。 ②落实好时间、地方。 ③督促并跟进工作。
（1）要求：①与领导和老师同学们沟通要注重语言得体、仪容仪表。  ②要及时跟踪工作进展程序，把握好工作时间和全局。 ③及时解决突发情况
  2、发布通知及收集资料员两名XXX  XXX
（1）工作任務：①发布通知  ②整理与筛选资料  ③向工作小组汇报成果，协商讨论，加以完善
 （2）要求：①通知包括书面通知，校广播通知，以及相关老师需提前通知 ②确保照片内容需为清晰正面头像，学生衣着必须为校服，内容健康积极 ③截止收照片时间为X月X日

3、印刷员一名
   （1）工作任务：调色，排版，印刷
（2）要求：版面色彩明亮，阳光活泼
 
   4、展出人员（看篇幅大小及地点等具体情况）
（1）任务：展现并宣传，以及吸引老师和同学们观看
（2）要求：①利用课余时间进行工作，尽量不影响正常学习活动
    ②可以寻求学校工作人员的的帮助

前期准备
1.设计问卷：调查老师和同学对这一活动的意见和期望
2.宣传与推广；包括宣传海报、广播站宣传和向各班班长宣传并请求传达等
3.活动设备：宣传栏或展板

效果评估
  拉近了师生间的距离，增加了交流机会，加深了师生间的了解，使校园更和谐

物料清单
1、宣传栏或展板   2、人字梯    3、美化用的卡纸、彩带等

六、校园微博——拉近彼此的距离

活动概述及意义：
    老师与学生之间总有矛盾，是年龄的差距，也是思想的缝隙。毕竟老师生活的年代和我们生活的年代有差距，对于不同事物所形成的价值观有所不同。在老师眼里学生们太过“新潮”的行为令人难以理解，学生眼里“封建”“古老”的老师不符和时代的潮流。现代流行的新时代信息传递方式是什么呢？当然是微博。在这个平台上，可以让学生看到老师们离自己其实并不远，老师也能更多了解关于学生的想法，在一定程度上可以拉近师生之间的距离，构建和谐校园。因此，我们借助微博这个平台，架起沟通的桥梁

活动流程与内容
1、将流程方案等一齐上交学校领导请求批准（一天）
2、通过学校宣传部门的宣传，广播站的广播等宣传此活动（一天）
3、打印好宣传单由小组成员派发到高一高二各个班级，由各班班长投影，各班文娱委员负责（一天）
4、组内成立“中山市华侨中学主微博”，各班负责人成立班级微博，以主微博为核心，各班级微博互相关注，组成微群
5、发给各班调查表，得知取得效果和需要改进之处，做好完善工作，鼓励更多的老师学生参与活动中来

人员配置
总负责人两名
①负责指挥，调配工作  ②请示学校领导，请求批准并与学校的有关部门协调   ③确定好时间，地点，人员分配 ④跟进、监督
舆论监督员五名  通过主微博发现问题（如不和谐的微博等），并及   时联络校方解决问题 

风险评估
1.先要请学校领导批准，做好突发情况时的准备。
2.协调好各部门，短时间内高效宣传。若宣传不到位，由小组成员宣传。
3.很有可能只有少数班级会参与此次活动，要调动同学们积极性，激起学生兴趣，尽可能避免学习时间，若大部分不参与此活动，则将宣传方式转交给学校
4.微博上可能出现较尖锐的语言或图片。影响师生和谐，负责人与舆论监督员须及时跟进。

预期效果
    老师更多的了解学生心里想法，也懂得角度思考问题，学生也更加了解老师，体谅老师的难处，拉近彼此的距离，促进师生关系，构建和谐校园。

推广
    各班级微博组成微群和相互关注。鼓励学生与老师个人微博也参与互动交流。

七、教师海报秀                                                                              

活动概述与意义
    相处了多年的老师，在离别一段时间后，同学们又是否能清楚的记得老师的样子呢。也许现在时刻都有老师的陪伴，不觉得什么，可到了散席的那一天，我们深爱老师的点滴就会永远沉淀在我们心中。那么现在，我们就可以拿起手中的画笔，绘出守护我们的园丁，肯定他们为我们所做的，让他们感受到我们的热情，我们的爱，给他们做得更好的动力。心中老师的样子是沧桑的痕迹，感恩他们，快乐自己。

活动流程与内容
1.将流程方案等一齐上交学校领导请求批准（一天）
2.与学校相关宣传部门协商，确定展现地点、时间和展现内容篇幅大小。（一二步用时约三天到一周）
3.通知各班班长召开短会，传达该活动的流程与注意事项。（用时一天）
4.各班制作海报（用时约一周）
5.收集、整理各班的海报，筛选出其中合乎要求的海报（用时约三天）
6.在展出地点展出海报（展出约三周）

人员配置
总负责人一到两名  ①负责指挥，调配工作  ②请示学校领导，请求批准并与学校的有关部门协调  ③召开班长短会
宣传员两名以上    负责宣传该活动（包括广播、海报制作、印制通知单等）
收集员三到五名   负责收集、整理、筛选海报
展出员三名以上   负责搬运展板、粘贴海报并进行日常维护

活动场所
B栋大堂前的空地

海报要求
1.以展现班主任或科任老师的特长、成就、受学生欢迎程度等为目的
2.形式不限，A3纸大小，电子或手绘皆可（电子稿须自行打印）
3.风格不限，内容健康向上即可

物料准备
展板（所需数量视海报收集量而定）
双面胶

八、“阳光历奇，欢乐师生”——户外师生集体游戏活动

活动意义
通过师生互动合作的游戏，拉近师生间的距离，促使老师与学生在游戏互动中，加深对彼此的了解。此活动有利于增进学生和老师对学习工作之外对彼此的了解，增进彼此感情，进一步促进侨中和谐师生关系。通过参加本次活动，让参加活动的少部分学生带头，带动全校同学，增加对老师的理解和关怀，提高由学生促进和谐师生关系的主动性。本次活动，有利于放松师生的学习工作压力，有益身心健康，还能为侨中营造更好的学习氛围。通过对本次活动的对外宣传，形成校内师生关系和谐温馨的对外形象，吸引更多优秀学子进入侨中。

活动流程
1.请求校领导审批，批准开展本次活动
2.通知工作：在校方安排好时间、场地后，通知各班学生及各办公室老师
3.前期宣传：包括广播通知、张贴海报、派放宣传单等
4.游戏安排：
1)第九节课前，各班代表与老师集中到新操场上
2）领导简单开场发言（用时为十分钟）
3)以班级为单位开展游戏（参考：老鹰抓小鸡、捉迷藏、猜歌词、成语接龙等）
4)心理放松：在心理老师的指导下，通过一系列活动放松老师与学生的心理，拉近彼此距离（该环节全程交给心理科组操作）
5)请老师和学生代表发表活动感想
6)活动过程全程由电教科组拍摄记录和电视台采访
5.  活动记录后期宣传，收集反馈意见，总结记录

人员配置
1.主要负责人三名以上：负责联络各方、通信、后勤
2.活动主持人：名师王世勋老师
3.活动参与人员：邀请校领导，高一高二全体教师，高一高二各班派十名学生代表参加
4.活动过程记录：校电教科组
5.活动采访记录：校园电视台
6.游戏道具准备：校体艺科组
7.心理放松环节；校心理科组

活动地点
新体育场

活动时间
周二或周四的第九节课，用时约一个小时（建议在期中举行）

物料准备
游戏道具（视游戏内容而定）

可行性分析：
（1）该活动大力宣传了校园文化。
（2）参与人数较多，有很大影响力，但也对纪检工作及后勤工作造成一定压力。

九、教师达人秀

活动意义
    让老师秀出他们不为人知的一面,让学生更加达到了解老师,促进师生之间的关系,有利于构建更加和谐的校园环境,营造一种师生和谐,学生尊敬老师,老师爱戴学生的校园氛围.

活动内容及其过程
1.由小组人员出面,对各位老师进行采访,叫老师说出他们不为人知的一面
2.通过与老师交谈,说服他们参加教师达人秀活动
3.通过校园广播站,校园电视台等方式.将举办教师达人秀的消息传递给广大师生
4.通过与学校协商,确定教师达人秀举办地点和时间
5.通过与学生会联系,确定活动的安保人员,后台工作人员等活动所需要人员.
6.准备好在达人秀活动中所需要使用的道具.
7.联系学校领导及广大师生,组成活动评委会.
8.学生.校领导有序离开
9.进行活动收尾
10.对获胜教师进行颁奖
11.对本次活动进行总结归纳,对参与本次活动的工作人员发感谢信

活动时间及地点
时间:6月29日(拟定)
地点:蔡冠深大礼堂

物料
宣传单  矿泉水  工作牌   教师所用道具 

后续
1.向各班发放调查表,对本次活动的满意程度进行调查
2.将参赛老师的得分进行统计并进行颁奖
3.对参赛老师表示感谢
4.由小组成员对本次活动进行总结归纳,发现其中的不足以及将本次活动进行备案并将它写入和谐校园的总方案,进行汇报工作.

可能存在问题.
老师不愿意参加本次活动.活动地点不确定和工作人员准备不到位及器材准备不够充分等.