培训课题

装饰之美—T恤图案设计

培训时间

     2011  年  11月    11日

活动地点

工艺设计室

学时数

4

主讲人

李佳雯

主讲人简介

中学二级教师

培训对象

美术科组

预计参培人数

6人

课

程

目

标

本课通过让学生欣赏装饰图案，了解生活中装饰艺术的创作手法，感受装饰艺术给生活带来的美，进一步理解装饰的概念以及装饰图案的表现特征，基本掌握装饰画的绘画技法。学生通过从生活中观察各种形象，学习图案知识和创作手法，能够完成夏季校服T恤图案的整个装饰创作过程；运用装饰图案知识进行校服图案的绘画，并体验装饰色彩在绘画中的运用。感受装饰艺术的魅力及其在生活中的重要性；培养学生的审美欣赏能力。

。

课程类型

□1教育科学类     □2学科专业类      □3综合类  

考核方式

相当项目前打√

考试：    □闭卷       □开卷

考查：□ 论文       □总结      □报告      □其他

课

程

内

容

简

介

本堂课的教学重点主要是让学生欣赏装饰图案，了解生活中装饰艺术的创作手法，感受装饰艺术给生活带来的美。教学难点则是通过从生活中观察各种形象，学习图案知识和创作手法，能够完成夏季校服—T恤图案的整个装饰创作过程。

学校主管领导审批意见

考勤

签名

培

训

过

程

详

细

记

录

一、引入：多媒体展示两幅图片。

1感受装饰图案的魅力。（展示两幅图片欣赏比较）

通过比较引导学生认识装饰花纹在生活中的运用。引出课题：《装饰之美》

2寻找生活中的装饰之美。除了在碗上有花纹外，在我们生活中，还有很多地方都有像这样的图案。

让学生举例：

教师利用多媒体向学生展示生活用品上的一些装饰图案。

（欣赏其它生活中的装饰图案）

在人们的日常生活中，生活用品器物及建筑上，装饰图案随处可见。如染织的花布、书籍的装潢、商品的包装、黑板报的美化等等。

教师请同学想象一下：如果我们的生活环境、生活用品、学习用品等都去掉装饰及色彩，那么我们的世界将会变得怎么样？

1装饰图案的基本样式：

(1)、单独纹样

(2)、适合纹样

(3)、连续纹样：

多媒体展示以下三种图案纹样让学生欣赏

（单独纹样）        （适合纹样）        （连续纹样）

2复习知识：上学期学的图案构成的基本要素

点、线、面的构成。（规则和不规则的构成形式）

3布置作业：

根据学校校长的办学理念让学生进行T恤校服装饰图案的设计。

多媒体向学生展示介绍多款T恤图案设计。（教师边展示边介绍讲解有关设计图案的知识）

4学生创作：

学生进行T恤衫装饰图案的设计，设计出自己喜爱的T恤校服。

1、 让每位学生在T恤衫小稿上构思创作，然后和组员展开交流讨论构思，最后以小组为单位设计一张T恤衫大样稿，并完成整个装饰创作过程。（音乐陪衬）

2、让每一小组的组长上台把自己小组的创作构思向全体学生做一个陈述。

5评价：

鼓励学生欣赏分析同学之间的装饰图案后评出最具创意奖和最具个性奖和最佳人气及最佳制作奖。

6拓展：

引导学生利用生活中的一些废旧物品进行装饰，来点缀我们的生活、美化我们的生活，从而使我们的生活充满情趣感，陶冶我们的情操，提高我们的审美情趣。 

 记录人：文雅

培

训

效

果

优秀