摘要：多媒体教学逐渐普及的今天，地理课件制作技能已成为地理教师必须掌握的一项专业技能，其中色彩技巧至关重要。通过分析网络及身边地理教师30余份教学课件，发现地理教学课件中常存在一些色彩问题，影响课件本身的知识传播效果。笔者认为可从确定好课件内容的主体色、选择好切合主题的背景色、突出重点使用强调色三大方面着手去改善课件设计中存在的一些常见色彩问题。

关键词：色彩技巧；地理课件；课件设计 

随着我国社会经济发展水平的不断提高，地理教学媒体也不断变化，利用现代教育信息技术开展多媒体教学逐步普及，地理课件制作已成为地理教师在课前教学设计过程中必不可少的一部分，地理课件制作技能也成为现代地理教师一项重要的专业技能。在已经能熟练运用地理专业知识进行课件设计时，如何把自己的课件作品设计得更具艺术性，更富有美感，从而更好达到知识传播的效果，色彩的运用变得至关重要，合理的色彩搭配会使课件内容与形式表现得更加和谐统一。
    一、地理教学课件中常见色彩问题分析
    笔者通过分析网络与身边教师30余个地理教学课件，形式主要为PPT课件，也有部分flash课件，发现这些课件中或多或少存在着一些色彩运用的问题，概括起来大体包括以下几方面：
    1.主题色过于斑斓或单一

整个课件如果运用一种色彩，会使学生有单调、乏味之感；但是将所有的色彩都运用到课件中，反而会产生零乱之感。地理教学课件中，这两种问题色彩泛滥的问题尤显严重。有些地理课件在一个页面中用上五六种甚至十多种不同的颜色，看去花花绿绿，色彩斑斓，实际上更显杂乱无章，没有整体的色彩基调，随意配色，没有主辅色彩之分，无法突出重点，相反却分散了学生的注意力。

2.背景色不切合授课主题

地理课件中的背景不仅要与字体颜色，图片颜色相匹配，同时很重要的一方面是要与所讲述的地理专题相切合。中学地理知识分自然地理、人文地理以及区域地理三大块，不同的版块使用的背景系列应是有所不同的，同时每一版块内部，如自然地理，分天文知识，大气圈、水圈、岩石圈等领域，不同领域的知识有其适合的背景颜色，匹配得当就会给学生更好的学习情境，否则，就会造成极大的不适感，课件对学生没有吸引力。  

3.没有突出重点

在地理课件中，所谓的重点不仅包括地理重点知识，同时还包括课件中有助于帮助学生了解课件的逻辑结构、内容的导航或者小标题。很多课件中使用的字体色彩与背景色彩相近，造成字迹模糊；有的课件中插图颜色与内容颜色不相协调，造成喧宾夺主的感觉；还有的课件堆砌不同颜色的图片与主背景的基调不符合，毫无层次感等。
    二、地理课件设计中应注意的色彩运用技巧

进行地理课件设计时对于色彩的选用，应尽可能考虑知识的传播效果，以学生为出发点，避免受主观偏好影响而违反色彩运用原理。对于地理课件设计中色彩的运用技巧，下面从三个方面作简单探讨。

1.确定好课件内容的主体色

课件内容的主体色，即文字部分使用的主要字体颜色。地理整个课件中既要避免单调乏味的单一色，也要避免零乱纷杂的斑斓色，确定好地理课件的主体色是设计时必须考虑的主要问题之一。一个课件中使用的色彩尽量不要超过4种，用太多的色彩会使学生感到杂乱。当主体色确定好以后，在选择其他配色时，要考虑其他配色与主体色的关系，要体现什么样的效果。

首先，注意主体色之间的关系。在确定使用一种色彩作为主体色后，可调整其透明度或者饱和度，即将该色彩变淡或加深，产生新的色彩，用于课件。这样的页面看起来色彩统一，有层次感。如果是使用两种色彩作为主体色时，可以先选定一种色彩，然后选择它的对比色。如红与绿、黄与紫等是具有补色关系的色彩。这种看似扎眼的色彩放到同一画面中，可以起到醒目、明亮的效果。同时注意色彩的面积对比，使整个课件的色彩感觉丰富但不花哨。

其次，根据不容的内容选用不同色系的色彩。一般我们将色彩分为暖色系、冷色系，另外还有黑、白、灰、金、银五种色彩构成的中性色。课件为暖色系，指运用红、橙、黄等色彩做成的课件，给学生以温馨的感觉，在制作一些富有激昂、振奋题材的课件时可以使用；课件为冷色系，例如，运用蓝、绿等色彩的课件传达一种冷静、沉稳的感觉；运用中性色会传达给学生一种客观、朴实的感觉。一般整个课件可以尝试用一个色系的色彩，根据我们地理学内容结构，自然地理教学课件更适合采用冷色系和中性色，而人文地理以及区域地理部分则适合采用暖色系颜色作为主体色。

2.选择好切合主题的背景色

首先，地理课件背景色的选择尽量选用纯色。图表是地理课件中非常重要的一部分，没有哪一个地理课件离得开地理图表的使用。如果用在地理课件中使用精美漂亮的背景，势必影响图表的清晰度，不仅从视觉上影响学生对图表的判读，同时也从心理上干扰学生分析。

其次，应根据地理知识的属性来确定背景色。自然地理部分的内容多般较为严肃客观，尽量选用蓝、绿、黑、灰、白等冷色系色彩或中性色作为背景，其中，天文知识部分，背景色最好选用黑色或蓝色作为背景色，尽量模拟出苍穹的颜色，给学生种仿真感；岩石圈领域的内容尽量使用灰，棕色背景，水圈和大气圈多采用蓝色背景。对于人文地理和区域地理，由于涉及的内容范围广，包括人口、资源、环境、各个区域的风土人情以及自然风光等，背景色根据需要可以更加多样化，但应以暖色系背景色为主，调动学生激昂振奋的情绪，积极主动参与到课堂之中，并激发丰富的想象力。

3.突出重点使用强调色

首先，使用特定的颜色突出重要的地理知识和地理事物。在地理课件设计中，确定好了主体色和背景色之后，还需要进一步考虑如何让重要的地理知识和地理事物凸显出来，这就需要使用合适的颜色起到强调的作用。例如制作“冷锋暖锋”与“洋流”的课件时，在图中要用暖色表示“暖气团”与“暖流”，同时用相应暖色文字进行说明，用冷色表示“冷气团”与“寒流”，相应文字说明使用冷色系字体颜色。

其次，导航与标题要使用醒目的颜色。学生要在课件间跳转中了解课件的逻辑结构、必须快速清楚地看到课件的导航或者小标题。所以，可以使用具有跳跃性的醒目的一般不会当做主体色的色彩，如红色、黄色和橙色等色彩，使课件清晰，层次分明。

 三、小结与反思

 地理课件中色彩的运用问题是个普遍存在而又难以得到很好解决的问题，因为它不仅跟跟地理专业相关，同时涉及到色彩学，传播学、美学等多领域的知识。虽然我们很少能以雄厚的理论基础为支撑，设计出在色彩上美轮美奂的作品，但是仍然可以依据一些基本的设计准则，在不断的实践与摸索中找到一些更色彩搭配方法，避免色彩运用中的一些常见错误，制作出赏心悦目可以更好为地理课堂教学服务的地理课件。