广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

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提交者:王小蕾     提交时间:2015-11-29    浏览数:0     

                                                                高三(23)班备考计划

以《华罗庚中学高考备考一体化方案》和《2015届备考计划》为指导,根据高三(23)班的具体情况,并结合任课教师的建议,制定本班的高考备考方案。

 

1.重学习。

由于本班学生选择的专业方向多样,所以针对不同的类别学生开展管理和辅导工作。

①美术类---黄睿(目标:重本),文科成绩年级排名430左右,专业学习5年,已经在广州参加集训,1号种子选手。在集训期间,与她保持通话,多鼓励,跟踪学习进度;及时向她发送现时学习资料,各调研考试试卷和答案;与她父母多沟通,协助他们了解专业科单考招考信息。何东(目标:专A)

 

②传媒类---周诗凡(目标:本A),数学科是弱项,有效措施:自己提高课堂听课效率,科课教师多提问多关注,同学之间一帮一带学,班主任多表扬,多肯定。黄若雪、樊宇浩、易子茜(目标:本B,临界生),找原因,布对策,进行目标跟踪。洪拥鑫、刘泽距、陶诗璐(目标:专A)

 

③西藏生---丹增杰钦、罗布茨仁、达珍(目标:本科),同学之间一帮一带学,确立追赶目标,前期加压,后期平稳过渡。

 

④出国---汪玮麟、廖帅华。

 

⑤文化生---保住尖子生,扩大中间力量,提高后进生信心,备学生档案,备学生成绩数据库。文科生的可变性是很大的,所以前期不能放弃任何一个有目标的学生。学生分二类:语、英、数强,但综合科弱;语、英、数弱、但综合科强。针对第一类学生,把弱项科的学生分配给相应的任科教师,分析学法,听课要求,作业要求,解题思路等,狠抓记、背、写,重新回做考试题目。针对第二类学生,利用中午12:00-12:25,下午17:05-17:35,在班上进行一帮一带学或分小组解题讲题;任科老师多关注多提问。

 

2.抓管理。

①抓宿舍纪律。首先要制定相应的班级宿舍管理规定,讲制度不讲人情;其次,勤到宿舍,关键时候更要到岗到位;经常与宿舍管理员沟通,了解情况。

 

②抓早读。杜绝迟到,抓早读质量,要做有目的有任务的早读。同时利用早读时间开展学生思想工作。

 

③抓晚修。班干部轮值制,保证晚修纪律,提高学习效率。多下班,多与学生沟通。

 

④抓班风建设。通过班会,班歌,课外活动,座谈会,表彰会,学习交流会,一帮一带学,分小组互学等活动凝聚班集体力量。

 

⑤抓体育锻炼。

 

⑥抓心理疏导。根据学生档案和成绩数据库,在惠州一调、惠州二调、惠州三调、广州一模、惠州一模等5次大型统一考试后,及时找学生谈话,要做到与每个学生进行谈话,在班上开展成绩分析会,经验交流会。

 

3.搞关系。

①学生信班主任。一碗水端平,公平对待每一位学生,平等交流;原则以内的事,换位思考,原则以外的事,一律不允许;答应学生的事,一定要做到;对于心理有问题的学生,特殊管理。利用早读、晚修时间多与学生沟通。

 

②与家长保持联系,学生的问题要巧妙的和家长沟通,取得对自己工作的支持和帮助。每个学期每位家长至少联系三次。

 

③在惠州一调、惠州二调、惠州三调、广州一模、惠州一模等5次大型统一考试后,创造条件以不同形式召开科任老师会议,听取老师的意见,反馈学生的建议。

2015年