广东省普通高中教师职务培训2015年第2期(总第11期)
  1. 作业标题:提交校本活动成果截止时间:2015-11-30
  2. 作业要求:
             校本资源是对源于学校和用于学校的一切资源的统称。结合本校的学科的建设与自身教学实践,提交一份本人或科组原创的校本教研资源。体裁和形式不限。

    要求:字数不少于500字。应为原创,发现抄袭,零分处理。

       提示:校本资源必须是经本人创作或本校教师群体集体创作,具体包括教学设计、说课稿、文字或视频形式的课堂实录、学案或课件、教具学具、制度文化、试题或考试分析、校本教材、学科组特色活动纪要、专题教学总结、课例研究或行动研究案例、课题研究报告,等等。

        下载电子版:广东省2015年校本资源作业评分建议与范例.doc

  3. 发布者:通识闫德明

提交校本活动成果

提交者:杨易婷     提交时间:2015-11-30    浏览数:0     

一、请看书P132-140,完成表格

     

   一、修辞手法:                                   

                                   

 

   二、表现手法                                   

                                               

 

   三、表达方式:

1)抒情方式: 1、       抒情

1             

                                  (2               :①                          

2、     抒情                                               

                                  (3             

                                  (4              

 

     2)描写方式:1.                          2.            

                       3.                  4.              

5.                  6.               

 

二、写出下列诗句用了什么表达技巧

修辞手法

1.曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯(   衬托    

2.山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花( 反复、渲染、白描    

3. 山雪银屏晓,溪梅玉镜春。(   比喻    

4. 碧溪留我武关东,一笑怀王迹自穷。(   拟人    

5. 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。(   夸张    

6. 烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。(   借代    

7. 东边日出西边雨,道是无晴还有晴。(   双关    

8. 楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮,随春且看归何处?( 拟人 

9. 山月皎如烛,风霜时动竹。(   比喻    

10. 冷晕侵残烛,雨声在深竹。(   借代    

11. 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。(   夸张    

表现手法

12. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 (   正衬    

13. 鼠摇岑寂声随起,鸦矫荒寒影对翻 (   反衬    

14. 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。(   对比    

15. 倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。(   象征    

16. 若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!(   渲染    

17. 峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。来时万里同为客,今日翻成送故人。(   正衬    

 

 

18.剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。(   反衬    

19.逃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜室宜家(   比兴    

20. 情切。画楼深闭,想见东风,暗消肌雪。孤负枕前云雨,尊前花月。心期切处,更有多少凄凉,殷勤留与归时说。到得再相逢,恰经年离别。(   虚实结合    

21. 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。(   对比    

22. 前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。( 烘托、渲染  )

抒情方式

23. 未收天子河湟地,不拟回头望故乡(  直接抒情   

24. 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。

适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔?但恨处非位,怆悢使心伤( 托物言志 )

25.小雨纤纤风细细,万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比,和春付与东流水(借景抒情)

26.王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。( 借古讽今 )

27. 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎  ( 用典抒情 )

描写方式:

28. 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝 ( 直接描写 )

29. 《夜雪》:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重, 时闻折竹声。( 间接描写 )

30. 长忆观潮,满郭人争江上望,来疑沧海尽成空,万面鼓声中。  弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。( 直接+间接描写 )

31. 寒光亭下水连天,飞起沙鸥一片。( 动静结合 )

32. 不愁日暮还家错,记得芭蕉出槿篱。( 细节结合 )

33. 清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知?    花褪雨,絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。( 点面结合 )

34.十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华,又是凄凉时候在天涯。( 远近/视听结合 )

35.《江馆》:水面细风生, 菱歌慢慢声。客亭临小市, 灯火夜妆明。( 嗅觉/听觉/视觉结合 )

三.看书P141页,【对点训练】第29

诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。

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2. 阅读下面的宋词,完成题目。(11分)

鹧鸪天   [宋] 苏 轼

林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。  村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。

[注] ①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖:红荷花的别名。

(1)请简要分析翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香两句在景物描写方面的特点。(6分)

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8.16答案

1.①直接抒情(直抒胸臆)(步骤1)运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语,(步骤2)抒发了惜别、哀伤之情。(步骤3)②间接抒情(借景抒情)(步骤1)借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,(步骤2)表达了凄恻、惆怅之情。(步骤3)

 [解析] 此题考查对抒情手法的掌握情况。抒情手法无外乎两种,直接抒情和间接抒情。间接抒情包括借景抒情和托物言志等,本诗两种手法都使用了,结合具体诗句分析即可。

[读懂诗歌] 生离死别人间事,残魂孤影倍伤神;柳江河畔双垂泪,兄弟涕泣依依情。奸党弄权离京都,六千里外暂栖身;投荒百越十二载,面容憔悴穷余生。桂岭瘴气山林起,乌云低垂百疫行;欣闻洞庭春色好,水天浩渺伴前程。聚会唯赖南柯梦,相思愿眠不愿醒;神游依稀荆门现,云烟缭绕恍若真。

 

2. (1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色:白鸟翻飞与红蕖照水。从嗅觉写味:细细香,说明香气绵长。远近结合。翻空白鸟是远景,“照水红蕖”是近景。③动静结合。白鸟在空中翻飞,属于动景;红蕖散发幽香,属于静景。④俯仰结合。白鸟在空中翻飞,这是仰视角度;水中红蕖,这是俯视角度。⑤色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花,红白相间,引人入胜。⑥运用叠词。“时时”写出了白鸟之多,翻飞之迅疾;“细细”运用通感的修辞手法,将香味视觉化,写出红蕖香气之细腻。(每点2分,答出三点即可得满分。单写通感并加以分析,也可得2分)

[解析] 本题考查景物描写的角度,答题范围是这两句词。写景特点思考的角度:视觉、听觉、嗅觉等(如果转换了不同感觉就是通感),远近(由远而近或由近而远),动、静,色彩,等。

 

 

二、写出下列诗句用了什么表达技巧

修辞手法

1.曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯(   衬托   

2.山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花( 反复、渲染、白描   

3. 山雪银屏晓,溪梅玉镜春。(   比喻   

4. 碧溪留我武关东,一笑怀王迹自穷。(   拟人   

5. 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。(   夸张   

6. 烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。(   借代   

7. 东边日出西边雨,道是无晴还有晴。(   双关   

8. 楼外垂杨千万缕,欲系青春,少住春还去。犹自风前飘柳絮,随春且看归何处?( 拟人 

9. 山月皎如烛,风霜时动竹。(   比喻   

10. 冷晕侵残烛,雨声在深竹。(   借代   

11. 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。(   夸张   

表现手法

12. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 (   正衬   

13. 鼠摇岑寂声随起,鸦矫荒寒影对翻 (   反衬   

14. 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。(   对比   

15. 倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。(   象征   

16. 若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨!(   渲染   

17. 峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。来时万里同为客,今日翻成送故人。(   正衬    

 

18.剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。(   反衬   

19.逃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜室宜家(   比兴   

20. 情切。画楼深闭,想见东风,暗消肌雪。孤负枕前云雨,尊前花月。心期切处,更有多少凄凉,殷勤留与归时说。到得再相逢,恰经年离别。(   虚实结合   

21. 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。(   对比   

22. 前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。( 烘托、渲染 

抒情方式

23. 未收天子河湟地,不拟回头望故乡(  直接抒情  

24. 林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。

适逢商风起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔?但恨处非位,怆悢使心伤( 托物言志 )

25.小雨纤纤风细细,万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比,和春付与东流水(借景抒情)

26.王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。( 借古讽今 )

27. 想当年,金戈铁马,气吞万里如虎  ( 用典抒情 )

描写方式:

28. 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝 ( 直接描写 )

29. 《夜雪》:“已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重, 时闻折竹声。( 间接描写 )

30. 长忆观潮,满郭人争江上望,来疑沧海尽成空,万面鼓声中。  弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。( 直接+间接描写 )

31. 寒光亭下水连天,飞起沙鸥一片。( 动静结合 )

32. 不愁日暮还家错,记得芭蕉出槿篱。( 细节结合 )

33. 清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤,留春春怎知?    花褪雨,絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。( 点面结合 )

34.十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华,又是凄凉时候在天涯。( 远近/视听结合 )

35.《江馆》:水面细风生, 菱歌慢慢声。客亭临小市, 灯火夜妆明。( 嗅觉/听觉/视觉结合 )

 

附件

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2015年