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流程的设计与实践

        ——校内公开课教学反思

   通用技术科 招健

通用技术课程的教学目的是培养学生基本的技术素养和初步的动手能力，那么，技术素养包含哪些方面？如何使学生的技术素养在通用技术的课堂上得到切实的提升？还有怎样提高学生的动手操作能力？这是我们一直在思考的问题。

怎样培养学生基本的技术素养和初步的动手能力呢？这对于普通高中的学生来讲，与专业领域的工作人员或职校的学生有所区别，高中技术教育并不需要要求学生熟练掌握所有的技术，或精通某一职业的技术领域，而是应该是一种通识教育，因此，可以简单地将高中生需要培养的技术素养分为技术知识、技术能力、技术意识、技术理解、技术态度情感与价值观、技术思维与方法、技术评价等七个方面。而从这七个方面我们可以得出一个结论：真正想要培养学生基本技术素养，单单依靠教师讲是不行的，特别是技术能力、意识、思维方法等方面，必须经历实践，在实际的设计、动手制作、展示、小组合作、自我评价与相互评价等过程中去体验、去获得。

本节课的内容是流程的设计与实践，主要内容是培养学生的动手操作能力，重点：流程的设计及其应用；实践安装电热水壶的过程。难点：流程的设计和画流程图，成功正确安装一个合格的电热水壶。

本节课先回顾上节课学过的主要知识内容：流程分为工作流程和工艺流程；流程由环节和时序组成；流程的描述包括有文字描述表格描述图示描述等；流程的设计和画流程图。