美术技能训练课的小结

潮安县龙湖中学  许斯蔚

师者，传道授业解惑。无论哪一方面，都是需要讲究教学方法。不同课型采用的教学方法和教学措施也不尽相同。

美术课堂教学最重要的一个特性是言传身教，这是由于自身术科的教学内容决定使然，讲解与示范是美术课最重要的教学手段。

在美术技能训练课上多体现为“精讲多练”。

讲解通常是“精讲”。“精讲”包含两个方面：一是内容上非讲不可的内容才讲，可讲可不讲的内容坚决不讲。二是要讲得精彩，善于化深为浅，化难为易，变抽象为形象，把复杂深奥的道理用新鲜、活泼、简明、流畅的语言帮助学生释疑解惑，使学生顿开茅塞，恍然大悟。

示范，是最直观有效的教学方法。美术课是技术性非常强的课程之一，没有一定的美术基本功是难以上好美术课，通过示范，可以给学生一种心境，可以创造一种氛围，可以产生一种情绪，可以激发一份冲动。通过示范，学生对知识的理解、对技能的认识和由此带来的愉悦感是非常重要的。

一个优秀的美术教师在示范过程中的表现，就是徒手直观为学生演示，不仅让学生羡慕老师的绘画本领，也体现老师的亲和力，更让听课老师钦佩讲课人的扎实功力。愈更能使学生信服。技术上的东西可谓“不看不知道”，如果不给学生一个初步的技术要领与感受，学生很可能或根本走不上正确的路子。示范的过程中，学生通过欣赏、观察、思考进而模仿，师生相互交流，就很容易掌握基本的方法，达到一定的水平，学会表现事物，在表现的过程和结果中获得一定的成就感。

比如中国画的笔墨表现形式，老师用笔、墨、纸边演示边给学生讲解，中国画的用线、用笔、用墨、干湿、浓淡，皴、擦、点、染，中国画的构图、色彩、水分的控制等技法；既展示老师的基本功，又让学生零距离感受到中国画的运笔用墨的神趣。如果老师不示范，只是看屏幕图片，点点键盘说说而已。学生如何知道运笔的方法、动势、速度？如何体验线条在画纸上的运动轨迹？如何体验画家的情绪所带来的笔触、肌理产生的节奏、韵律？

总之，在众多教学方法中，根据不同教学内容设计各个问题，通过采取灵活多样的提问方式，活跃课堂气氛，驾驭学生思维，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和学习热情。将提问和对话相结合，有利于激发学生学习的主动性和创造性。有效的讲解，能促进学生更快理解学习，更好掌握学习内容。精彩的示范，能更激发学习热情，更易于掌握技能要领，更能体现老师的主导性。

而媒体辅助教学可以拓宽学生思路和视野。通过媒体辅助教学提供丰富的感性材料，展示规范的操作，同时能够激发兴趣集中注意，发展学生的观察能力。满足了不同类型学生的学习需求，充分调动了学生的学习积极性。保证学生在有限的课堂时间内直观学习到更多的知识和技能。

不管哪一种教学方法，能让学生学会悟透能运用就是好方法。所以，我觉得在美术技能训练课中教无定法，贵在得法。

                                              2014-07-09