校本课程教案 

发布者：谭超萍

走近泥塑——用双手创造美

教学对象：全校学生

课    时：60分钟

教学目标：1、让学生了解泥塑的历史背景，培养学生对广州湾本土的民俗文化的兴趣。

          2、培养学生勇于探究、合作及合作精神。

          3、提高学生观察和塑造能力。

教学重点：泥塑的历史背景。

教学难点：用橡皮泥等工具塑造各种各样的工艺品。

教    具：多媒体PPT，泥塑工具

学    具：泥塑工具

导    入：播放图片1

问：你们猜下这些泥是用来做什么的？

答：相信有些同学在乡下有见过，用火把泥烧至一定的温度，然后用滚烫的泥土把食物捂熟。这就是当地人经常吃的“焗番薯”、“焗鸡”。                              

 

播放图片2

问：你们看下这些公仔是用什么做的？

答：这些泥不是普通的泥，是具有一定粘性的黏土，它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。

师：这么看来，泥土除了能种花，制作美食，还能用泥土塑造出各种有趣的造型。那我们今天就一块走近泥塑，用双手去体验泥塑带给我们的乐趣。（导入课题，板书）

教学过程：

一、   泥塑的历史背景

1、吴川泥塑的由来

吴川泥塑源于唐末宋初，由梅荨镇瓦窑村开始兴起。唐代时期，佛山廖岭居民迁移至此，从此．佛山石湾精湛的陶瓷工艺传入吴川。2006年5月20日，该遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

  2、传说

   每逢元宵，梅录镇懂得做泥塑的艺人都会在自家门口捏造一些

神话传说中象征如意吉祥的人物，引来邻居观看，来的人越多表

示这户人家越必旺，因此一些殷实人家自己不塑就请泥塑艺人来

塑。后来久而久之逐渐发展到几户人、一条街的人集体筹钱在自

己的地段上捏造泥塑，以吸引人们到自己的地段观赏，以示兴旺。

从此泥塑在全城遍地开花，每到元宵节，梅录头、梅岭、隔塘、

菜园、向阳、长寿岭、瓦窑地等各个管区部各自筹钱银摆置泥塑。

每条大街小巷都布满了泥塑，引得四面八方的人都来观看，热闹

非凡，年宵捏泥塑就成为了吴川一种民俗节日活动的重要内容之

一。

二、 欣赏作品，比较传统和现代的泥塑

播放传统和现代的泥塑图片，让学生从以下几个方面进行比较：

           

	传统泥塑	现代泥塑
制作	用稻草、竹木支架、泥为材料，使用材料简便，制作快捷	“树杆”作“泥塑”支架被“铁线扎钢筋”所取代了。泥塑业已发展到水上彩塑、活动彩塑，配上现代灯光、音响、舞美设计，集电、光、声、动于一体，显得更加流光溢彩，美不胜收
题材	以历史故事神话故事、民间传说以及喜庆风俗的为主	贴近生活，更具有乡土特色和时代气息，紧贴时代脉搏、饱含创意，让人耳目一新，范围更广
造型	造型逼真，栩栩如生	别出心裁地搞“活泥塑”，只要来人轻轻按一下机关，小舞台上的“书生”就可吹箫弹琴，又可启步运行，造型更加逼真栩栩如生
色彩	或素或彩	或素或彩

三、泥塑工具

      

     

四、泥塑的制作方法及步骤

播放多媒体PPT泥人制作步骤图，并简单讲解

1、      备泥加工

2、      搭内骨架

3、      上大泥堆大形

4、      深入塑造

5、      调整统一 

五、堂上手工制作

1、先欣赏软陶和橡皮泥作品，并简单介绍橡皮泥的特质

2、由于陶泥制作不方便取材，课堂上我们用橡皮泥代替陶泥来制作自己喜欢的人或物。

主题：自定 （人或动物或植物）  时间：20分钟

 材料：橡皮泥

要求：作品主题突出，造型美观，色彩搭配协调，制作工艺精细

可分小组进行合作   

六、作品展示，学生互评，老师点评

从以下几点进行点评：

作品主题是否突出？造型是否美观？色彩搭配是否协调？制作工艺是否精细？

七、小结

这节课我们了解了泥塑的历史背景，从古代泥塑穿越到现代泥

塑，比较了两者的各自特点；并用简单、易操作的橡皮泥进行制作特色工艺品，希望大家能从这节课体会到用双手创造美的乐趣。