潮州市2015年高中(中职)骨干教师培训 综合1班第一期在线研讨辑要
本期在线研讨于10月22号晚间20时至22时之间进行,历时共2个小时.
一 研讨的主题:
1 结合你的教学经验,谈谈如何在课堂教学中实现有效教学.
２ 谈谈你对你的教师职业生涯的规划和想法
二 讨论情况辑要
参与的老师纷纷就以上两个话题各抒己见,展开热烈的讨论.
(一) 关于”有效教学”方面的讨论
陈秀青老师觉得应该是“老师有备而教，学生有备而学”，共同分享所备的已经由自己整合的信息资源，这样才能养成思考探索的学习习惯。
林琼儿老师则提出:实现有效教学，应该可以这样做： 1、提醒学生注意力集中。 2、学的知识当堂练习，加强记忆。 3、学生提出发问题，教师应当及时帮助解决。
韦丽娟老师进一步提出:在教学中，我觉得要有效实施教学，除了要吃透教材外，还要注意的就是学生的配合。没有学生参与的课堂，老师就是在唱独角戏，这样的教学也不可能会有什么好的效果。
曾婵莲老师建议:每一节课的设计，都要有若干个能够吸引学生的亮点，教师要把握好课堂的张弛度，从而有效地组织课堂教学。
潘幼玲则认为:有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。这就需要教师教学有方，寓教于乐，“开窍”有术．课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。教师在熟悉教材、研读教材的同时，逐渐地会产生一个如何教的完整的思路。
黄奕文老师结合数学学科教学谈做法:数学公认是枯燥无味的，所以我认为教师要结合生活中的实例，让学生看到原来这知识这么好用，也要提升课堂氛围。
徐锦娥老师结合英语教学认为:就英语教学而言，我觉得要更好地实现有效教学，应该培养学生对英语的兴趣，大胆地参与到课堂活动中来。
林振湖老师就高三地理教学发表看法，他认为:如何让学生学以致用是很难的，他一般的教学就是以案例带动知识原理来进行复习。
陈伟楷老师强调:首先就是要在课前做充分的准备，既要备好教材，更好备好学生。针对学生进行有效的教学设计，既对整体学生，也要兼顾能力强和能力差得学生。让能力强的学生觉得学有所得，让能力差得学生觉得学有可学。要合理规划45分钟的时间。还要要求教师有很强的应变能力能根据实际教学过程和学生反应及时作出调整。
(二) 关于”教师职业生涯的规划和想法”的讨论
林琼儿老师的想法是:对于教师职业生涯的规划和想法问题，本人觉得教师基本上都是平平凡凡的，努力教出更多学生，让他们懂得做人，能够成为有用人才，这将是我的追求的目标。
陈秀青老师则认为其教师职业规划：不问彼岸，只论潜耕；发现不足，增益其所不能。
徐锦娥用一句话做了概括:我的教师职业规划：进一步开掘自身潜能, 实现自己的人生价值。
潘幼玲老师也发表了自己的见解:首先要树立一个正确的人生观，要热爱生活，认真度过每一天，用自己的劳动，为自己谋求幸福，为社会贡献力量．
曾婵莲老师也详细阐述了她的职业生涯规划目标：勤勤谨谨,兢兢业业地做好本职工作。目标：1，做一个正直的人，以自身的力量去感化学生。2，在学科专业上积极进取，不断自我完善，从而引导学生不断进步。
林振湖老师觉得:进行教师职业生涯的规划，突破口在于教师自身的定位。教师自身需要什么，他的生涯规划将就会是什么样子。
总体上看,参与本次讨论的老师能结合本次培训学习内容以及日常教学经验畅谈各自心得体会,并互相就彼此关心的问题进行交流,应该说,本次在线研讨业已取得初步成果,我们同时希望未及时参与本次讨论的其他老师可以继续跟帖关注.
2015年