潮州市2015年高中(中职)骨干教师培训 综合2班第一期在线研讨辑要
发布者：潮州管理员 发布时间：2015-10-30 浏览数：61
潮州市2015年高中(中职)骨干教师培训
综合2班第一期在线研讨辑要
本期在线研讨于10月23号晚20:00~22:00之间进行,历时共2个小时.
一、研讨主题：
1.2016年广东高考采用全国卷对现时高中各学科教学所产生的冲击和影响；
2.针对这种影响所采取的对策和具体措施及实施效果。
请大家踊跃发言，分享你的观点和做法，也可以将你遇到的困惑、难点分享出来大家共同探讨。
二 、 讨论情况辑要
参与的老师纷纷就以上两个主题各抒己见,展开热烈的讨论.
广东省2016年第一次采用全国卷，肯定是比较痛苦的，但长痛不如短痛，尽快适应全国卷的考试模式和题型，是我们高中各个学科老师的当务之急。广东卷确实是有广东特色，但广东的学生走出去，跟人家确实没得比，我一直说，广东一定要用全国卷来调节，这绝对是好事，能更加全面的提高广东考生的基础技能和融通能力。明年只要正常改卷，各科的平均分肯定很难看的，这是我们必须要面对的事实，这也是非常正常的现象，温水里的青蛙要随时准备跳出锅里了，不然麻烦！我们现在在上课感受特别的深刻，上课的深度和广度比以前更加注意了，以前面对广东卷，你只要把课本最基础的东西讲透讲清楚了，就可以了，现在，这绝对远远不够了，对学生提出了更高的要求，但同时，对老师呢？不是也一样吗？对老师的综合素质要求更高！希望我们老师们继续努力哦！
采用全国卷，对我们广东的不少教师和学生来说，肯定是有不少的冲击和影响的。虽然是相同的考试大纲，但样式和难度却有所不同，如数学科，广东卷相对容易，除了后两题，但全国卷中等题比较多。对于已经习惯了广东卷的模式的老师来说，教学要有不小的改变。
采用全国卷，对我们广东的不少教师和学生来说，肯定是有不少的冲击和影响的,特别是中下层的学生，全国卷的试题综合性都比较强，对学科思维的考查也更深，所以对老师提出更高的要求。比如对学科思维的培养要始终贯穿于课堂教学，对试题的难度和深度都必须去提高和拓展。
新的高考题型对于学生来说是更难了，对于教师来说备考方面要求是更高了。面对新的题型我们要先熟悉考纲然后在课堂中教授，运用。我觉得最主要的是抓基础。从时态语态主谓一致等方面抓起，还有增加阅读训练
改用全国卷，虽然教育部指出：“高考使用全国试卷只是命题单位变了，包括考试大纲、考试难度等一律不变，至于高考的录取、分数线也不会因为出题单位变化而发生大的变化”。但是“同纲不同卷”，仍有可能因为“命题主体”的变化导致命题思路和风格的变化，题型、考查侧重点发生变化，就需要考生去适应。英语考试说明要求基本保持一致，均考查英语基础语言知识以及基本语言技能，不同点主要在于试卷结构及考试形式。
今年高考采用全国卷，对于学生和老师来说多少还是有些影响和冲击的。但这种影响和冲击的程度可能因学科而异。就语文这一学科来说，总的题量减少了，但可以明显看出全国卷更注重对学生阅读理解能力的考查。文言文部分也比较重视学生的对文本的理解与翻译。为此，在备考过程中，我们在阅读部分花了更多的时间和心血，不仅注重答题技巧的的指导同时也加强了训练。尽量让学生熟悉新的题型，打好扎实的基础。
采用全国卷，我个人觉得对于成绩在上层的同学或学校来说无疑是个好的消息，有利于拉开区分度；对于中层偏下的同学和学校来讲并不是一个好消息，因为广东卷稍微简单一些，能做出来成绩就上去了，和成绩好的学生的差别就小了；难度增加之后，这部分同学做不出来容易失分，差距也就拉开了。而我们学校的学生成绩都在是中下层，所以无论是教师的教学还是学生的学习，都是相当吃力了。
我省今年刚采用全国卷，对于我省的教师和学生来讲，例如数学，全国卷题型多变，不像广东卷基本有固定的模式，所以很难针对某些重点复习，而且缺少经验，所以尽快适应全国卷考试难度是当务之急，老师要多研究往年的考试试题，尽量做到心中有数，在复习过程中要多注意内容宽度和深度，不单单局限与基础知识的讲透，还要注意题型的练习。
就英语科来说，针对高考新题型的课程设置、教材和课堂教学等都不必有大的改变，只需针对题型微变所带来的考点变化和语言技能的变化进行适应性训练。对两个新题型要给予重点关注，配以更多训练。（1）阅读理解的第二节（七选五）要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征要有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长句的能力。（2）短文改错题既考查基础语法知识的运用，也考查了学生的语言意识。所给的篇章虽然简单，但由于设置的考点均为学生写作时常犯的词法、句法和语篇连贯的错误，因而较难以辨认，要通过对常见、常考错误进行归类，给出错误检查清单等方式帮助学生对错误进行快速准确的定位。因此，要强化基本的语法知识，加强对语法功能的学习，加大语言准确性的训练。教师要让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。
针对全国高考题，我们采取的措施在教研会上我们统一思想就是要研究全国高考卷，找到高考卷和广东卷的特点上的差异，然后针对性展开练习和调整教学思路。实际上内容上的变化不大，要求在某些方面上可能提高了，比如具体的选择题，从双选改成多选，这样难度上肯定提升了，好像又回到我们读书那个年代，感觉痛苦了一点。万事开头难，我们就是要不断在正确的方向上提高课堂效率，以不变应万变吧. 但是我们应对的思路就是水来土掩，在以后总会积累经验，慢慢适应国家的调整。
全国卷与广东卷在考纲上没多大的变化，只是它的解题突破口比较难以找到，这更需要在平时的学习中加强解题技能技巧方面的引导。
高考采用全国卷对广东学子真的是严峻的挑战啊。特别是有些题型是以前没有的，要想让他们提高学习成绩，路漫漫其修远兮。
内容变化不大，只是所考的知识点没有那么固定，比较缥缈，难度相对较大，对学生的思维能力要求更高。
采用全国卷不是坏事，广东的教育本来就跟不上全国的步伐，再者，对于考生来说，教育的公平也体现在试卷的统一上。
能力考查是核心，但能力是依托基础的，抓好基础的前提下，多练习，多总结，不断提高思维能力和解题能力。
采用全国卷，对我们广东的不少教师和学生来说，肯定是有不少的冲击和影响的。虽然是相同的考试大纲，但样式和难度却有所不同，如数学科，广东卷相对容易，除了后两题，但全国卷中等题比较多。对于已经习惯了广东卷的模式的老师来说，教学要有不小的改变。
我们学校还是比较重视基础知识的积累和题型的训练。
认真研究考点，复习到位，全国卷的考题题目比省题多，考点也较广，所以各考点都必须熟透。
- 潮州管理员
- 到访时间：2015-11-04