教学基本信息

题目

《狮王进行曲》、《大象》

学科

音乐

年级

小学一年级

教材内容

人教版

个人信息

设计者

姓名

单位

熊燕

海银小学

1. 教材分析

《狮王进行曲》和《大象》两首乐曲都选自法国作曲家圣-桑创作的《动物狂欢节》。《狮王进行曲》中狮子的主题音调是由弦乐器奏出的，钢琴作为伴奏乐器。4/4拍子，中速，钢琴快速的上行和下行音阶弹奏表现出狮子凶猛的吼叫声，而弦乐则刻画出百兽之王狮子威严的样子。《大象》是一首圆舞曲，由一架钢琴演奏出沉重有力的舞曲节奏，在低沉的低音提琴上奏出主旋律，从音色上造成一种笨拙的感觉，使人联想起大象的憨厚神态，旋律具有浓郁的舞曲律动特点。

2. 学情分析

一年级的孩子尤其特别，他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键， 因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

  3. 教学目标(含重、难点)

教学目的：1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。

　　2、用律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。

　　3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。

　　教学重点：听觉训练，感受音乐所表现的不同形象。

4. 教学过程

　一、导入：

　　1、 游戏“猜猜我是谁”，各组选一位同学学生用动作模仿动物，组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。

　　2、 音乐片段欣赏：今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日，这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听，有动物过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师是什么动物？

　　（１） 交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。

　　引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。

　　（２） 管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。

　　学生感受音乐所表现的动物形象及模仿大象跳舞的律动。

　　二、欣赏《狮王进行曲》

　　1、 聆听乐曲：下面老师请大家再欣赏一首曲子，你们听了音乐后告诉老师是什么动物？学生听音乐后回答。

　　2、学生谈感受—— 师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗？

　　3、观看动画片《狮子王》

　　师：美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的片段。

　　4、 听音乐，学生模仿狮子的吼叫。

　　师： 下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声？狮子叫了几声？

　　5、用线条表示狮子的吼叫声和发抖的小动物。

　　师：狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟发抖，请同学们用线条表示狮子的吼叫和发抖的动物。

　　6、 欣赏狮王进行曲前四个乐句。

　　（1）边听边用手或脚模仿狮子走路的样子。

　　（2）用“la”哼唱旋律。

　　（3）教师带领学生念歌词並拍念节奏：狮王来了，雄壮威武，大家一起向 前走！

　　7、 模仿狮王吼叫四次，并喊“狮王万岁！”

　　8、 欣赏全曲。

　　9、学生创编歌词，演唱狮王全曲。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学生最后造型定格。

　　10、 全班围成圆圈模仿狮子走路和吼叫的样子。

　　11、全班分成四组，学生自选角色进行表演。

　　12、各组汇报表演，互相评价。

　　三、作者与作品介绍。

　　刚才大家欣赏的这首《狮王进行曲》是《动物狂欢节》里的第一首，《动物狂欢节》共由14首组曲组成，作者是法国的圣桑（课件简介作者）。

　　四、小结。师生在音乐声中模仿自己喜欢的动物离开音乐室。

5．板书设计

用“la”哼唱旋律。