丰富农村思想品德课 健全学生健康道德品质

思想品德课具有很强的人文性、实践性，如何把所学到的课程充分运用到学生的学习生活中去比考满分更有用，我一直追求的课程要求不是需要学生一定要考到什么分数才达到要求，如果考试100分，但思想道德败坏，没有是非善恶观念是没有任何意义的，我在近10年的教学工作中一直在尝试和追求。

有很多人说思品课不重要，随便记一点就可以应付考试，中考所占比例也不大，没必要要求过高，但我总是认为思想品德课是所有学科中最重要的，我们倡导的教学目标是教育文本，德育为先，所以培养一个具有健康心态和品质的青少年是必须要坚持的准则。现在社会青少年犯罪居高不下，这是为什么呢？就是从小养成的不良习惯没有得到及时的纠正，最终酿成大祸。所以青少年是培养优秀品质的关键时期，我们作为思想品德教师必须要引起高度的重视。

在培养品德素质方面我主要是通过一些行之有效的办法来让学生感受：

一、身临其境。在教学中我时刻让学生感受我们的课本就在我们身边，如我在讲节约资源那节时，我在进教室之前无意中看到教室的水龙头在细水长流，我没有及时去关，而是在上课之后喊学生全体向后转，看看在教室里有什么不和谐之处，大家一看没什么啊！地面很整洁，垃圾也倒掉了，很干净的教室啊！这是有一个同学跑到水龙头的地方把它拧紧了，我把掌声送给了她，大家也送给了她热烈的掌声。我就沿着这个小小的问题展开了这堂课的学习，以后我很少看见教室里的水龙头没拧紧。在学习违法犯罪章节是我没有先给这课本学习概念，而是先把我准备得一段法庭视频放给大家看了，看过之后我在回到课本中去，这时大家很清楚的认识到了什么是犯罪。

二、发现问题。在学习了环境保护章节之后，我布置了社会实践活动，让学生在回家的路上感受身边的环境状况，大家回来之后都感受颇深，每位学生都指出了身边存在的环境问题，发言十分积极，我 就希望能有这样的效果。

思想品德课是一科十分活跃的学科，但如果把握不好课堂会是死气沉沉，学生在下面只想睡觉，因为上面的字大家基本都认识，如果照着课本念，那么这样的课程没有任何意义。农村课堂相对狭小，要丰富课堂不容易，但我们要善于挖掘资源，活跃课堂。