乐山市2015年班主任远程培训
  1. 作业标题:实践研修成果截止时间:2016-01-30
  2. 作业要求:

           各位老师,请根据本次所学“怎样做好班级管理”这一门课程,结合个人教学实践,提交一篇有关“班级管理”的有效措施和方法。

          字数要求不低于400字,禁止抄袭。

  3. 发布者:项目组

实践研修成果

提交者:祝熹     提交时间:2015-12-27    浏览数:0     

                                                                            我的班级管理

      我是一名职高的班主任老师,担任班主任工作也有十来年的时间,从刚开始的不适应到现在能有一点自己的管理经验教训。通过这次的班主任培训,感悟颇丰,收获很多新的有用的管理方法,对自己的工作也有很多启发和帮助。

      职高学生的文化基础差,所表现出来的公共行为和语言运用能力也较差,这种“双差生”在职高不在少数。而两年的职高生涯毕业后,我们也会发现有很多“双差生”变得有礼,有思想,有专业技能,甚至有些还参加了全市的各种比赛,并获得奖励。究其原因,归结于教育理念“先学做人做事”。在职高,更看重学生的品德品性,内涵的培养和提高。认为一个有良好品位,品性的学生一定不会差到哪里去。所以接手一个新的班级,我通常会做以下几点:

      1.凝聚人心。告诉学生“我爱你们”,也希望“你们能喜欢我”,无论你们曾经表现怎样那都是过去式,现在的我们要团结和谐,互帮互助,共创一个团结,有爱,有上进心和竞争力的班集体。

      2.抓细节。“细节决定命运”。无论是仪容仪表,礼貌礼节,还是学生桌子,凳子的摆放,校牌的佩戴,都会不定时检查督促,让学生养成良好的习惯。

      3.写周记。每周一篇的周记,老师按时批阅,用评语沟通,架起师生互通桥梁,走进学生的内心,了解学生的动态。

      4.多鼓励。职高学生在初中已受过各种“歧视”和否定,他们内心希望被肯定和认可。对每位同学的进步和好的事迹行为全班表扬和鼓励,提高和激发学生的生活,学习动力。

      5.建立和培养一批优秀的班团干部。班主任的工作少不了班团干部的协作配合,每周定期开班委会,提高班委思想素质,引导正确的思想行为舆论,共创良好班风。

      6.及时处理班级出现的各种问题。在班级管理上不拖沓,学生出现的问题及时教育处理,给学生警示,不断约束和规范不良思想行为,让学生明白并做到知错就改。

      7.做好与科任教师和学生家长的沟通。班主任对学生的了解会比较片面,增加科任老师和家长的沟通,对学生的表现会有更全面的掌握,使教育和培养的目地性更强。

      班级管理是一项复杂的工程,既然做了这一行就要认认真真把它做好,做扎实,让我们的教育工作对得起自己的良心。

附件

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2015年