通过几年的教学,我认为教师职业倦怠应该以预防为主,尽可能地防患于未然;同时要防治结合,对已出现的职业倦怠问题,应该进行积极治疗,以尽快恢复教师的身心健康。无论哪种策略,都需要教师、学校、教育部门的高度重视与积极配合,只有各界共同努力才能形成维护教师心理健康的合力,让教师有尊严地依法施教,快乐施教,幸福从教,教师怎能不快乐,焉能不幸福。
2015年