班主任是班级的组织者和领导者。一个班级学生素质的高低，多半与班主任的工作态度"教育的艺术水平"组织管理能力以及自身修养有关笔者认为做好班主任工作需从以下几方面努力。
一"树立威信，培养学生的主人翁意识
古人云!：有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信有威信的教师，做工作事半功倍刚接一个班时，师生之间不熟悉，第一次给学生讲话"上课，他们的注意力那么集中，布置的任务完成得很顺利基于这一情况，我特别注意在各项活动中发挥自身的特长，去!征服学生，感染学生；与学生相处做到言而有信"实事求是，让学生体会到老师是他们的朋友。
班级活动我坚持一个原则：学生能干的事，老师绝对不干班会组织过程中也是由学生自己拟定主题"组织召开而班主任只是引导者和点拨者，出现问题时及时解决，对班委会工作鼎力相助学生的人格受到尊重，参与意识"主人翁精神大大增强。
二．建立融洽和谐的师生关系
良好的班级气氛和师生关系对学生思想班风的形成起着重要作用。在一个班里，难免有学生犯错。俗话说!：在教育里没有惩罚，就像在社会上没有监狱一样混乱。在我们班是班委决定如何惩罚在讲台上唱支歌，讲个笑话，背首诗什么的既能起到娱乐作用，又能使犯错学生得到教育。在这种气氛中，每当班里有犯错误的同学，他们都能主动承认错误并采取积极措施将功补过。久而久之，大家都有了一种自我约束力，逐渐把!要我做。变为我要做，积极向上的班风就会逐渐形成"发挥自我教育功能，实现自主管理。只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育作为一名班主任，要学会让学生自主管理%在我们班里，有各种委员"各科代表，还建立了若干管理小组%每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为，维护班级秩序如路队组负责放学排队及回家路上的纪律；卫生组负责教室及包干区的清洁工作，检查个人卫生；课间纪律组负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。学生各尽其能，各负其责%不重优轻劣，尊重每个学生的意见，充分发挥了学生自我教育的功能。2015年