要想在历史课堂教学中更好地挖掘教材的思想因素、情感因素，使学生明其理导其行，教师就应当在具体教学中补充适当的史料，充实的史料能在有限的天地产生更好的教学效益。因此我们在运用以讲授法为主传统教法时，也要合理运用情景教学法。那如何有效地运用情景教学法呢？
2015年