姓名

 唐婷

性别

 女

政治面貌

 团员

现学历

  本科

年龄

 24

教龄

 1

任教年级

 初一

任教学科

 地理

兴趣爱好

唱歌，旅行

教育座右铭

一切为了每一位学生的发展

个人2015—2016年发展规划

经历过的培训或需要的支持

2015年9月至2016年1月，参加国培。

个人觉得目前需要有更多的机会观摩优秀教师讲课。

自我课堂教学能力分析

经过本人两个月的教学实践来看，我对自己作如下分析:

优势:1、讲课时声音洪亮，基本能做到抑扬顿挫。

     2、具有亲和力，与学生关系融洽。

     3、比较有耐心，对学生所提问题能耐心解答。

     4、对知识的讲解能够基本到位。

不足:1、课堂组织能力有些欠缺。

     2、对课堂突发情况的处理还不足，缺乏一定的教育机智。

     3、在处理后进生的问题上缺乏经验，无法完全妥善处理这部分的问题。

     4、在如何提高学生学习兴趣方面做得还不足。

     5、当教的班级较多时，无法在众多学生中应对自如。

     6、缺乏实践经验。

专业发展

目标

近期发展目标是，尽可能的让班级上的每一个学生提起对地理学习的兴趣。

年度目标,使每一个学生对地理的学习基本入门，提高学生的地理成绩。

个人发展目标，希望能在十年内，成为一名优秀教师。

学校发展目标，配合学校办学宗旨，将学生培养为21世纪的新型人才，勤诚勇朴，敢于创新。

具体措施

理论学习：每年学习2本有关教育教学的专著，多关注新的教育思想和教学形式，真正做到思想上与时俱进。 

课堂教学：在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。多向他人了解自己的不足支之处。让自己的教学更上一层楼。

教育科研：以后的教学中，我要不断研究，从一味模仿别人，到能真正有自

己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。真正做到有自己的思想。 

专业培训：积极参加各类各项培训，绝不敷衍了事。从每一次的培训中学到一定知识，不断充实自己，发展自己。事后认真总结反思。

对本次培训进行简要总结

    为期几个月的培训学习，让我发现自己教育的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展教学研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。一、创设情境，达到最佳效果。作为一名教师，应该努力把学习的理论知识转化为实践动能。在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。在培训过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。和结果不一定挂钩。关键是学生有东西可学；愿意学；不同层次的学生学到相应的知识。三、加强专业知识学习，做专业型教师。了解到自己除了在年龄上有优势，对于教育历史的了解和自己的专业的知识没有深层次的学习过，充实过。培训中，我感受到不变无法求新、学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。