姓名

 杨秀敏

性别

 女

政治面貌

 党员

现学历

 硕士研究生

年龄

26 

教龄

 半年

任教年级

 高一

任教学科

 英语

兴趣爱好

中英文阅读、教育研究、各种体育运动

教育座右铭

永远没有教不好的孩子，一名老师的快乐源自于孩子们的健康成长。

个人2015—2016年发展规划

经历过的培训或需要的支持

介绍自己从教以来参加过的教师进修或培训经历，以及目前需要哪些方面的支持。

教师进修培训经历仅仅为仁寿县组织的三天集中培训。

作为一名年轻的人民教师，我的教学经验急缺，所以需要理论与实践相结合的较为系统全面的教育培训，如针对高中英语教学的课堂组织、教学思路、教学方法策略、课外教学安排等等。

自我课堂教学能力分析

可从自身优势、不足等方面分析。

优势：

1.性格较为外向，与学生年龄相差相较小，课堂上能与学生打成一片，课堂气氛较为活跃。

2.容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

3.能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

4.能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

5.喜欢阅读各类书籍。

不足：

1.教学经验严重不足，课程组织安排比较散乱，不够系统，且不善于抓住教学重点等等。

2. 驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

专业发展

目标

可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。

一、个人专业发展计划目标

1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。

4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。

二、主要措施

1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。

2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。

具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。

5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。

具体措施

可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。

具体实施方案：

1、2015-2018阶段的达成目标：优秀教师

（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。

（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。。

（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。

2、2015-2016阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。

对本次培训进行简要总结

简要总结本次培训的收获

本次远程培训总体来说还是有一定的学习价值。前五项为针对高中英语教学的培训内容，其它学习项如教学实施基本功，职业道德核心，家校沟通，班级主题活动设计与实施等也具有一定的指导意义。但是中小学教师专业标准等学习内容没有针对高中老师或英语老师做详细的指导，望日后增加一些更有真对象的教学学习课程。