姓名

 叶玉洁

性别

 女

政治面貌

 群众

现学历

硕士研究生

年龄

 27

教龄

 0

任教年级

 高一

任教学科

高中语文 

兴趣爱好

教学,策划,写作

教育座右铭

爱是教育的动力,是交流的前提,是教与学的纽带

个人2015—2016年发展规划

经历过的培训或需要的支持

经历的培训:2015年10月23-25,仁寿县进修学校培训

需要的支持:

     作为一名高中新教师,特别是面对新课改之后的高中语文,感觉难度甚大.需要的不仅是自身知识储备的增加,更是教学教育设计的能力的提升.自身需要学习的很多,所以要更加踏实努力地学习.

     但从外在的条件来看,一方是学校本身硬件条件的落后,比如多媒体与教室设计的问题,严重影响了新课标要求下的现代教学.很多与现代教学有关的知识都无法进行教学.教学过程中有些部分需要学生的讨论与表演,但硬件条件的缺乏与场地的限制严重影响了这种现代的教学方式.

     第二方面,是自己教育教学能力的提升没有有经验者的指导,只能自己慢慢摸索.经验的缺乏和自己的慢慢摸索也就让自己进步的步伐放缓了.

自我课堂教学能力分析

自身优势:第一,能比较亲近地理解学生的现状,在备课活动中可以根据学生的实际情况组织教学内容.第二,对课堂气氛的把握比较到位,能将课本知识很好地融合到现实生活中,让学生更好地理解文学知识与现实的联系.

自身不足:第一,对知识点的把握不到位,不能很好地联系考点进行实际的教学.第二,在备课活动中的发散思维比较缺乏.

专业发展

目标

近期目标:现在高一的教学对我来说是陌生的,但也不完全陌生,自己的慢慢努力也开始熟悉了教学.但在教学实践中,我的目标是”如何上号一节课”.这需要自己很好地摸索新课改形势下的语文教学,并结合学生的实际情况进行调整.另一个方面是要学会抓考点.让学生在品味文学作品的同时学会解题.

年度目标:熟悉教材与学会教学.将实际教学与学生的成长,与考核结合起来.

个人发展目标与学校发展目标的关系:教学实践要根据学校所制定的教学计划来实施.

具体措施

可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。

理论学习:教学实践是需要教学理论支撑的.在日常的学习中,要时常进行教学理论的学习,并结合自己的教学实践进行适时的调整.

课堂教学:根据学生的实际情况进行教学.高中语文的基础知识要与学生的日常生活联系起来.

教育科研:教学实践是教育教学过程中最重要的环节,但科研也是教育教学的重要组成部分.适当的科研可以将教学理论与教学实践进行很好的联合.

对本次培训进行简要总结

本次培训,不管是现场教师的培训还是网络学习,我都获益匪浅.主要体现在以下几个方面:

第一,教育的核心是＂爱＂．这一点我深有体会，在短暂的教育教学过程中，我深刻体会到，学生是有血有肉的个体，是有独立意识与见解的个体，他们在高中的成长是十分关键的，这种关键有一部分在于教师的引导，要以＂爱＂的心去关爱学生，引导学生的成长．教育教学关键的不是教学，而是＂育人＂．

第二，现代的教育教学与传统的教育教学有很大的区别．新课改形势下，教学方式需要根据现实的情况进行适当的调整，不能再用传统的方式来教学．新时代的学生是变化的，现时代下的知识也是变化的，我们需要用更加灵活的方式来对待教学，才不会落后，才会跟上时代的步伐．实际意义行，教育应该是走在时代的前沿的．

第三，教师自身的学习是十分重要的．时代的变化，需要教师不断更新自己的知识储备与对知识的理解．以现代化的观点来进行教学．