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感受.反思.行动——浦城县名师网络研修心得

  发布者:连忠友    所属单位:浦城县光明中心小学    发布时间:2020-01-06    浏览数( -) 【举报】

感受.反思.行动

——浦城县名师网络研修心得

        浦城县光明中心小学 连忠友

近期,本人参加《2019年浦城县名师、学科带头人远程培训班》的网络研修,从注册到开始学习知识短暂的时间,每个人都对名师的研修内容充满好奇与期待,我们渴望从中获取营养,指导教学。研修之后,让我受益匪浅,让我享受到了提升机会,这次网络校本研修学习形式多样,内容丰富,下面对本次研修从以几方面进行下总结:感受---反思---行动
一、思想改变理念,实践落实理念。
   一石激起千层浪”,在研修期间,我首先是获得了丰富的心理体验,听完后的顿悟,再到实践中所得到的震撼,以及思想上的奋起,此次培训对我们每个人而言都是接受了一场人生治疗课。我们也欣赏到了一场大美,难忘那些学识渊博理论高深的专家精彩的报告,每场都有醍醐灌顶之感,每场都让我们痴迷留恋,回味无穷。
   思想的大门只能用思想的钥匙去打开,专家的报告有着强烈的使命感和追求高远的人生境界,在现代教育的背后,有深厚的传统文化做底蕴,有东西方的哲学思想做支撑,他们在专业基础上大胆创新,方向明确,个性飞扬。他们善于观察生活,精于分析,在生活中会思考,养成了深度挖掘的习惯。人因思想而伟大,教师有了思想,教育便有了无穷的想象力,当你把教育理解成“教书”时,你会自然而然地成为教书匠;当你以为教育就是“教学”时,你会为了那些功利的目的而日复一日消耗体力;当你把教育想象为“教育”的本来样子时,你就会发现书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇才是真正的教育!
二、反思促进发展,研修指明方向
   课堂实践中我们也在积极反思一些发达地区教育成功的原因,首先是营造了良好的校园文化,第二学校管理精细,第三教师具有良好的职业修养,第四践行先进的教学理念,第五建立平等和谐的课堂教学氛围,第六形成良好的社会办学局面。这些得以顺利实施最重要的就是有专家引领,这使得他们的教育有个性,能站在风头浪尖,才华尽显,我们只能仰望;另一个原因就是他们注重落实,不管是大改革还是小变动,都落到了实处,而且持之以恒,这样便成就了很多名师、名校,让我们追慕。
   那我们的教育为什么缓慢?到底存在什么问题?归纳如下:缺乏丰富的文化底蕴;科研水平太低;缺乏先进的教育理念;教育资源不均衡;教育过度化、低效化……今天的教育究竟要给学生什么?教育专家顾志跃提出要“跳出教育看教育,要从培养考生向培养学生转变,真正落实素质教育”。使学生产生学习的愿望、热情和能力,使他们有自由的头脑、有尊严地面对世界的能力,有着丰富的心灵,服膺真理与崇尚智慧的品质。评价一个教师和一个学校的标准早已不是单纯的看成绩,而是综合衡量,如何让自己成为一名特色教师?如何让学校成为一所特色学校?
三、思想气质影响专业发展,课程意识推动专业成长
     教师专业发展要经历三个阶段,新手阶段,胜任阶段,名师阶段,如何成为优秀教师?首先是转变观念。优秀教师的心灵世界是这样的:有对生活意义的探寻,对事业价值的追求;内心安静与不安分同在;有深厚的文化底蕴与自然的才情智慧;灵感跃动与见解独特。“成自己败自己,成败皆由自己”,古人云“一天不读书面目可憎”。要投入精力去做那些真正能改变你大脑改变你思想的事情,只有具有做不完的性质的事情才能让你保持生命的持续冲动和努力。其次是有自己的教学主张。什么事情是教师做不完的事情呢?就是教师应当有自己的教学主张,没有教学主张就没有思想高度,就不能说自己是名师,因为你远离了自己的专业属性,名师之名在于拥有自己的教学主张,那是名师的名片,如余漪老师的情感语文,李镇西的民主语文,杜桂梅的超越语文,李吉林的“情境语文”,当然教学主张不是包装自己,那是追求有灵魂的课堂,是对教学实践深刻思考后所形成的一种见解,一种思想,表达着教师专业成熟的成都和专业发展的深度,是理智上的自觉。第三是开发特色课程。教研要做实,科研要做亮,特色课程是流淌的校园文化,教师要与特色课程共成长。特色课程包括长课程短课程和微型课程,有的学校开发有400多门课程,一般常开发的就是微型课程,并不是所有的校本课程都是特色课程,特色课程是教师的成长记忆,源于特色教师,成就特色教师。
   这次的研修如囫囵吞枣,专家讲的很多知识还需要研思消化,教书育人的过程就是教师专业成长的过程,而专业成长不等于时间的积累,在这个过程中教师要具备胆识和勇气,有思考,有行动,经常学习,登高才能望远,守得云开雾散日,才是完美的成长历程。我们一线教师有着丰富多彩的教学案例,但缺少的是理论提升,从原创教师走向资深教师,从原创教学走向学科研究,做有思想的教育者,理论加实践才是必由之路。
   最后用三句话来共勉:坚守职业,年年岁岁花相似;追求事业,衣带渐宽终不悔;享受人生,芳洲拾翠暮忘归。


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