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每一个季节都有自己的神圣和使命，每一程相遇也都有自己的感念和知悉。12月17日在榕城30度的冬日，浦城县50名名师、学科带头人培养对象来到福州开始了为期一周的“2019年浦城县名师、学科带头人”培训活动。

洪东忍老师用幽默、风趣的开场白，欢迎浦城研训团队的到来，并向我们介绍了本次培训的内容和学习注意事项！

随后，陈朝蔚老师和老师们分享《核心素养视野下的课堂教学实施》的讲座，讲座中陈老师和老师们明确了核心素养的内涵就是指“学生应具备适应终身发展和社会发展必备品格和关键能力”。陈老师指出名师要有自己的一面旗帜，有自己的教学主张。引导孩子成为会学习、爱学习、懂学习的人！

  　陈老师就“如何完整学习”进行了深入的解说，提出“阅读-思考-表达”三个重要环节是完整学习的关键。陈老师的讲座让在场的老师在反思自己教学过往的同时开启了新的教学思路。

　整个讲座在轻松和谐的氛围中进行，参加活动的老师们专心聆听并认真做笔记，受益匪浅。老师们对核心素养下的课堂教学实施有了更深的理解。相信在今后的教学活动中老师们能更好的引导学生做到“读、思、达”！讲座结束后，老师们久久不愿离席，和陈老师进行了更深的探讨……

　下午，我们迎来了三明一中副校长罗翀老师的讲座《课题实施与课堂探究教学有机融合的实践》。在讲座一开始罗老师就指出现在很多老师的课题研究与课堂教学是处于“油水分离”的状态，既无效果可言，又加重了老师的负担。把课题研究与课堂教学紧密结合起来，形成一个有机统一的整体，让课题实施与课堂探究教学有机融合起来！

　讲座中，罗老师与大家分享了他在日常工作中是如何将课题实施与课堂探究教学有机融合在一起。

　“教育之行，始于足下”。今天的培训，老师们收获满满，也深感：只有不断学习，不断充实，才能在教育的路上勇往直前！期待接下来，精神的饕殄盛宴……

12月18日，伴着微风与暖阳，“2019年浦城县名师、学科带头人”培训活动进入第二天，50位名师、学科带头人培养对象继续行走在教育科研路上，专注品赏授课专家为大家倾心烹饪的精神饕殄盛宴。

　上午，闽江师范高等专科学校、福州教育研究院高级教师肖永琴老师给大家带来题为《观课议课之道》的讲座。

　肖老师讲座的主要内容一共有四个方面：（1）好课的理解；（2）观议课之道；（3）观课之六观；（4）评课的技巧。

　讲座伊始，温和、知性的肖老师首先提出三个问题与大家一起思考、互动交流：1、什么是观课、议课，为什么不是听课、评课。2、从“道”的层面，老师要怎么观课、议课。3、一堂好课的标准是什么。老师们从不同的层面表达了自己的见解。

接着，她从“基于核心素养的观议课”角度分别从六个方面谈观课、议课之道，引导老师们学会如何正确观课、议课。肖老师的透彻见解或将成为解决老师们平时在观课、议课活动中存在的散漫化、表面化、作秀化、一刀切、无准备、少对话、欠精细、效率低等问题的一剂良方。

　　最后，肖老师言简意赅的指出议课要遵循科学民主+人文关怀的原则。她说：议课包括评议课的内容和评议课的方法。我们重点探讨如何在评议课时做到科学、民主，有人文关怀。要做到这一点，应注意以下问题。

（1）评议课之前要跟授课教师交流，避免先入为主；

（2）评议课时应倡导并建设平等、民主、真诚、探讨的教研文化；

（3） 观课小组根据分工各有侧重地评议；

（4） 拿证据说话，以理服人；

（5）挖掘事实（行为）背后的理论（理念）支撑，上升到理论高度；

（6）关注育人价值、生命教育；

（7） 根据场合，尊重授课教师；

（8）既要规范，又要灵活，突出重点。

肖老师还给大家展示了小学数学、初中物理和高中历史评议课实践案例，以直观的形式指导大家对理论知识的理解和感悟。

肖老师的讲座灵动、实用，有深刻分析讲解也有与老师们的互动交流，各位老师认真聆听记录、积极发言，并就相关问题与肖老师进行了提问和交流，老师们平日诸多教学困惑也在会上得到肖老师满意的解答，大家受益匪浅。

　　相信大家聆听了肖老师的精彩讲座之后能够悟出教育教学之道，以他人为镜，照亮自己的前进之路。

　下午2：00整，培训班全体参训学员在项目负责人洪东忍、行政班主任李海滨、县教育局领队祝彩琴三位老师的带领下，来到福州市百年名校——钱塘小学参观学习。

　　下车伊始，映入眼帘的是由圆规和直尺构成的造型独特的寓意“智圆行方”的钱塘小学校门。林武校长等领导热情欢迎我们的到来，在钱塘小学少先队大队梁副总辅导员的带领下，大家兴致勃勃的参观了钱塘小学北校区和南校区，初步了解了钱塘小学全体师生围绕校训“智善”——“智教善学”开展的教育教学活动及取得的优秀成果，深感赞叹和震撼。

　下午3：30分，我们在福州钱塘小学多功能报告厅听取了福建省特级教师、数学正高级教师，林武校长的讲座——《构建“智善”课程体系 提升教育教学质量》。

　　林武校长从学校基本情况、创设智善课程体系、探求智教慧学模式三个方面与各位名师和学科带头人进行充分交流并分享了课程开展的内容、进展、成果和经验。大家在认真学习、深入思考和充分互动中深刻领悟《构建“智善”课程体系 提升教育教学质量》在引领课堂教学上的标志性革新与进步，更加认识到自己在教育教学上肩负的重任。

泰戈尔说：“我相信，在群星之中，总有一颗星星，引领我的灵魂。”教育科研路漫漫其修远兮，浦城名师、学科带头人培训班各位同仁将在专家们的引领下永远行走在路上。

12月19日，微风徐徐，榕城的冬日稍稍有了冬日的寒意。“2019年浦城县名师、学科带头人”培训活动进入第三天，上午，在我们的满心期盼中，迎来了福建教育学院教授张平忠老师。张老师为我们带来了讲座《基础教育课题研究的道与理》！

　张老师的讲座深入浅出的和我们分享了基础教育课题研究的道与理，讲座分为四部分的内容。

      1、基础教研科研课题的涵义。

      2、开展基础教育课题研究对学校和教室的意义。

      3、基础教育科研课题来源渠道。

      4、课题研究前期工作。

张老师重点和我们分享了课题研究前期工作。在讲座中张老师采用示例的方式让我们更加清晰、明了的知晓在课题研究的前期工作中特别需要注意的地方！

最后，张老师和我们总结了，在课题的申请书、版面设计、撰写上要注意细节。在课题前期研究、思考上要充分！　

      相信大家聆听了张老师的精彩讲座之后，更加清晰了在课题研究前期工作中该如何更好的去实践。

下午，培训班全体参训学员来到福州二中参观学习。一下车，我们就来到了被评为“福建省中学最美图书馆”馆内！“最美馆长”带着老师们参观了馆内的每一层楼！图书馆的每一个角落都散发着浓浓的书香气息，不禁让人流连忘返！此时此刻，唯有四个字能表达我们最真实的感受，内外皆美！果然不负“福建省中学最美图书馆”的美名！

　图书馆内外兼修的美总让老师们忍不住停下脚步多看她两眼，能在这里阅读的学生该是怎样的幸福……

　参观结束后，我们有幸聆听了福州二中教务处主任叶舒老师为我们带来的讲座《常规管理，走班选科，精准教学，践行创新发展》！

　叶老师结合本校实际的情况，重点和我们分享了以下三个方面:

      1、重视常规管理。

      2、多元科学走班。

      3、坐实精准教学。

      叶老师幽默、简练的语言带给我们阵阵欢笑与深深的感悟！

　著名教育学家于漪老师说过:“教师不仅仅是一项工作，而是一份终身的事业。是需要我们去探索，去追求，去奋斗的”！教科研的路上我们一直在努力……没有最好，只有更好！

     2019年12月20日，浦城名师和学科带头人全体学员汇聚在一起，开始了第四天的培训学习。上午为我们传经送宝的是福建省厦门六中正高级教师、特级教师李钢。他为我们带来了《以学生为中心的深度学习课堂教学》的讲座。  李钢老师从人的智能结构入手，鼓励老师们做一个有心人，在知识爆炸的时代找到知识和技能的冻结点，培养学生能力并坚持不懈。   

   李钢老师结合自身丰富的教学经验，告诉学员们：教师的使命是培养有想法的人而不是培养博学的人；是培养个性化人才而不是培养标准化人才；是培养为国家、社会服务的人才，传播已知、启迪智慧、点化生命。他指出：在课堂教学中，教师应引领学生，激发学习欲望；创设学习情境；培养学科知能、学科思想、学科视角和探究未知等学科素养；指导学习方法；启迪学习智慧；提升服务境界。

   接着李钢老师向我们旁征博引地讲述了什么是深度学习、它的原理和特征、以及通过树立发展的知识观，激励学生深度学习；将精选的核心概念和原理作为课程的基本骨架；以知识类型的多样化促进深度学习；改变知识呈现方式以促进深度学习。李钢老师对于培养学生深度学习信手拈来，每个角度条理清楚，有理有据，既展示了一个学者的风范，言辞中又折射着智慧和担当。    

   下午我们迎来的是福建省首批中小学教学名师、福建省中小学学科带头人、福建师大附中特级教师李华。李华老师以《阅读，让教师遇见更好的自己》为题，从教师职业的特殊性、教师职业的责任和目标等方面讲述了教师肩负的责任和担当，鼓励成员们坚持阅读，让使命感和责任意识在阅读中不断加强和坚定，让我们在教育教学中忠于教育事业、热爱学生、不断阅读，在教育中寻求价值和理想，寻找教育的快乐和幸福。

     她提出：教师的手中有许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要。他们全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖于教师的指引、塑造和培养，才能成为更好的个体。李华老师娓娓道来，句句珠玑，令成员们印象深刻，受益匪浅。

     培训期间，成员们领略了名师们教学的风采、亲耳聆听专家的新教学理念及专业引领，享受了一次真正意义上的精神大餐。“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。” 作为教育工作者，我们应该心有所向；我们还要博采众收，让读书成为习惯，学习成为常态。在自己教学专业水平上，应知必知，应会必会；在学识上，努力渊博；在路径上，要不断丰富；在成果上，要全面长进。做个会思考的老师，做个有品质的老师，做个有追求的老师，所到之处，光华霁月。