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浦城县名师、学科带头人培养对象培训学习心得体会

  发布者:熊晓燕    所属单位:浦城县实验幼儿园    发布时间:2020-02-05    浏览数( -) 【举报】

1216—1222日,浦城县教育局与教师进修学院组织全县名师及学科带头人培养对象赴福州开展培训活动,本次培训由福建教育学院进行教学安排,由洪东忍老师担任我们的班主任。培训期间我们聆听了十位教授、专家、学者的讲座与报告,参观了福州市钱塘小学、福州二中学习了学校教育管理与名师培养的方法与经验。回顾本次培训,收获与感悟颇多。

一、树立旗帜、落地实际

陈老师指出名师要有自己的一面旗帜,有自己的教学主张。引导孩子成为会学习、爱学习、懂学习的人!

陈老师就“如何完整学习”进行了深入的解说,提出“阅读-思考-表达”三个重要环节是完整学习的关键。陈老师的讲座让在场的老师在反思自己教学过往的同时开启了新的教学思路。

罗老师指出课题研究与课堂教学要结合,要落地。避免出现是处于“油水分离”的状态,既无效果可言,又加重了老师的负担。把课题研究与课堂教学紧密结合起来,形成一个有机统一的整体,让课题实施与课堂探究教学有机融合起来!

二、领略风采、深度学习

福州教育研究院高级教师肖永琴老师给大家带来题为《观课议课之道》的讲座。

肖老师讲座的主要内容一共有四个方面:(1)好课的理解;(2)观议课之道;(3)观课之六观;(4)评课的技巧。

接着,她从“基于核心素养的观议课”角度分别从六个方面谈观课、议课之道,引导老师们学会如何正确观课、议课。肖老师的透彻见解或将成为解决老师们平时在观课、议课活动中存在的散漫化、表面化、作秀化、一刀切、无准备、少对话、欠精细、效率低等问题的一剂良方。

最后,肖老师言简意赅的指出议课要遵循科学民主+人文关怀的原则。她说:议课包括评议课的内容和评议课的方法。我们重点探讨如何在评议课时做到科学、民主,有人文关怀。

我们在福州钱塘小学多功能报告厅听取了福建省特级教师、数学正高级教师,林武校长的讲座——《构建“智善”课程体系 提升教育教学质量》。

林武校长从学校基本情况、创设智善课程体系、探求智教慧学模式三个方面与各位名师和学科带头人进行充分交流并分享了课程开展的内容、进展、成果和经验。大家在认真学习、深入思考和充分互动中深刻领悟《构建“智善”课程体系 提升教育教学质量》在引领课堂教学上的标志性革新与进步,更加认识到自己在教育教学上肩负的重任。

张老师为我们带来了讲座《基础教育课题研究的道与理》叶老师为我们带来的讲座《常规管理,走班选科,精准教学,践行创新发展》李钢老师从人的智能结构入手,鼓励老师们做一个有心人,在知识爆炸的时代找到知识和技能的冻结点,培养学生能力并坚持不懈

李华老师以《阅读,让教师遇见更好的自己》为题,从教师职业的特殊性、教师职业的责任和目标等方面讲述了教师肩负的责任和担当,鼓励成员们坚持阅读,让使命感和责任意识在阅读中不断加强和坚定,让我们在教育教学中忠于教育事业、热爱学生、不断阅读,在教育中寻求价值和理想,寻找教育的快乐和幸福。

我们领略了名师们教学的风采、亲耳聆听专家的新教学理念及专业引领,享受了一次真正意义上的精神大餐。“生命是一条河,需要流动,需要吸纳。” 作为教育工作者,我们应该心有所向;我们还要博采众收,让读书成为习惯,学习成为常态。在自己教学专业水平上,应知必知,应会必会;在学识上,努力渊博;在路径上,要不断丰富;在成果上,要全面长进。做个会思考的老师,做个有品质的老师,做个有追求的老师,所到之处,光华霁月。

三、明确差距,树立目标

此次培训,让我们看到在教育工作中与名师的敬业精神、治学态度、教育信念等多方面的差距,给我们一次亲近大师的机会,了解名师成长的心路历程,懂得如何将自己的工作精益求精。虽然已经将教育生涯作为自己的幸福生活的支撑点,但就个人成长道路与发展方向方面还缺乏明确的目标。在今后的教育教学工作中,将以为我们培训的名师作为自己的榜样,向名师学习!

四、思考足迹,规划生涯

著名教育学家于漪老师说过:“教师不仅仅是一项工作,而是一份终身的事业。是需要我们去探索,去追求,去奋斗的”!教科研的路上我们一直在努力……没有最好,只有更好!教师的手中有许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每一个都如此重要。他们全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖于教师的指引、塑造和培养,才能成为更好的个体!

在今后的教学生涯中,我将以此次机会作为新的平台,寻求自主发展,努力做好四个方面的事情。首先为教育教学工作创造条件;其次是做好教育教学工作,教书育人;第三在工作中研究,在研究中工作,致力课堂教学研究;第四是在已有的成果与兴趣的基础上,继续深入地研究学习。

 


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