勤于学习  不断提升

浦城三中     胡志辉

这段时间，有幸参加了浦城县名师，学科带头人培训。学习的内容丰富，形式多样，有阅读、有课题，有写作，有评课议课等。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次学习，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。

一、深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过课程《国际数学教育前沿研究采撷》，明白了当前数学教育前沿研究的两个问题，拓宽了我的教学视野，进一步优化了我教育教学的研究方法和研究结论，反思并优化了数学教学。

二、深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过学习，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。《核心素养背景下，数学新授课的教育目标与实施策略》、《初中数学单元教学设计的意义方法与案例》、《初中数学课程的目标体系解析》等的学习，让我的专业成长又更上了一层。

三、深刻明白教育不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 “爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。《精湛的师艺成就高尚师德》的学习教学技艺与职业道德两者具有密不可分、相互支持、完善促进的关系。

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳。” 作为教育工作者，今后应该心有所向；博采众收，让读书成为习惯，学习成为常态。在自己教学专业水平上，应知必知，应会必会；在学识上，努力渊博；在路径上，要不断丰富；在成果上，要全面长进。做个会思考的教师，做个有品质的教师，做个有追求的教师，做个不断学习的教师，所到之处，光华霁月。