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2019年12月16日至22日我有幸成为浦城县名师培养对象来到福州进行了为期一周的培训活动。
五天的培训学习，聆听专家的精彩讲座，感受着核心素养下大教育的脉搏。每一场讲座都旁征博引、深刻独到、给人启迪，令人深思。
陈朝蔚老师分享的《核心素养视野下的课堂教学实施》讲座中指出核心素养下的课堂教学实施如何引领学生做到“读-思-达”的三个重要学习关键环节。三明一中罗翀副校长则为我们展示他们学校的课题研究，学生自己参与做课题，写论文，用鲜活的实例为我们展示《课堂实施与课堂探索教学有机融合的实践》让我深深感叹作为一个教育者的思维高度。
肖永琴老师为我们讲述的《观课议课之道》讲述了一堂好课的理解，观议课之道，观课之六观，评课的技巧，互动式的讲座方式让学员们在提问交流中得到答疑解惑，下午前往钱塘小学参观学习，一所以“智教善学”为教学理念的教育教学活动开展取得了丰硕的成果，深感赞叹和震撼。
张平忠教授的讲座《基础教育课题研究的道与理》让我们深思课题研究工作的不同时期的工作重点与总结实践。下午赴名校——福州二中，我们见到“福建省中学最美图书馆”不仅书香浓厚，还收藏了学校历史的传承，当把镇馆之宝“一份老教师的手写教案”呈现在我们面前时，深深感染了在座的每一位老师，这是老师对教育的倾心，对教育的一份付出，对教育的一份执着。二中教务主任外大家座谈了学校的走班教学管理，让我们深受启发。
李钢老师从智能结构入手，结合自身丰富的教学经验为我们带来的《以学生为中心的深度学习课堂教学》，李华老师带来的《阅读，让教师遇见更好的自己》从教师肩负的责任与目标入手，鼓励学员们坚定使命感，在阅读中不断加强提升自己，在教育中寻求价值和理想。
赖一郎博士和福建教育学院书记郭春芳博士的讲座从教科研写作的选材、结构、成文；从如何成长为一位名师的路径给我们鲜明的方向与引领，给人醍醐灌顶的感觉。
此次学习中，专家精湛的理论，详实的实例分析让人耳目一新，在思维认知层面给人以启迪和指引。我深切感到要成为“名师”首先要成为学习型、反思型、研究型的全方位教师，通过这次培训，我们会重新树立起点，确定目标，增强意识，不断更新知识结构，在实践中不断提高自身的综合素质和工作能力，去战胜更具挑战的明天！