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骨干教师培训心得体会

浦城县仙阳中学   陈金秀

我很荣幸参加了这次浦城县骨干教师培训，，这次培训犹如为我打开了一扇天窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充。下面是本次培训的心得体会：

一、更新了教育理念，提高了自身师德修养

通过课程《新时代的师德发展—师德政策的演进》《在教师职业生涯发展中提升师德》的学习，我明白师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师务必具备高尚的职业道德，课程中为教师指出了教师职业发展途径，并提出详实的建议，帮助教师更好地实现职业发展一体化。使我们认识到教师伦理的教育价值，并将之体现在职业发展的方向和实践中。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才，成为学生满意的教师。

二、提升了核心素养，明确了职业责任感

聆听了讲座《核心素养理念下的观课、议课》、《核心素养理念下的课堂教学实施》，我感受到要注重全体学生的发展，改变学科素养的观念。教学应主要以学生的发展为主，而非学科体系自身的完备。从“精英教育”改变为“大众教育”。在教学中，教师要关注全体学生，而不能只盯着几位尖子生。无论上课提问、辅导，还是课外活动等教师都要关心弱势学生。耐心地帮助他们提高学习，注重发展能力。　"兴趣是最好的老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能产生求知欲望。教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。但这种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。为他们的终身发展打下良好基础，培养学生正确的人生观和价值观。

三、提高了教育科研能力，提升了专业素养

在《数字故事的制作》《微课程的设计与应用》的课程学习中，我深刻体会到，随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。这样我们才能适应时代对我们提出的要求。

在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和提高教育教学水平，为我县的教育事业奉献一份微薄之力。