只有夯实自己，才能“任尔东西南北风”

——核心素养背景下如何提高教师核心竞争力

浦城实验小学 吴红梅

古罗马诗人奥维德说过:“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶着它，就永远不会疾驰飞奔!”这句话充分地阐释了竞争的重要性。在我们身处的大竞争时代，不仅企业之间生存竞争激烈，教育教学除了团结协作外，也存在激烈的竞争，有竞争，就有进步，但有竞争，也就意味着会有淘汰。那么核心素养背景下，我们应该如何提高教师的核心竞争力呢，我觉得只有夯实自己，才能顽强屹立在时代中流。

一、嗨起来才有健康的身心

义务教育阶段，特别是小学阶段，核心素养包括以下三个方面：健康的身心，良好的品格，关键的能力。我们小学语文教师结合有关课文在培养孩子强健的体魄时，不能给孩子“手无缚鸡之力”的错误示范；我们不能一边颂扬着积极乐观精神的可贵，一边焦虑紧张压力山大随时崩溃……教师由于职业的特殊性，工作时间长、压力大，可以说我们跨行业工作、超负荷工作、甚至带病工作都是常态，我们不是在诉说做教师的艰难，只是要告诉你我们教师的身心亚健康状态的严重性，长此以往，哪来的竞争力？

课堂上，我们要真正沉浸其中：《山中访友》我们一起和李汉荣先生拜访老友；《北京的春节》，感谢老舍先生给了我们和家乡不同的春节经历；，《鸟鸣涧》，我们和王维一起呼吸着桂花的芬芳……心随意动，我们和孩子和作者一起灵魂共舞。

闲暇时，我们要自己创造快乐：为自己拟定一份健身计划，喜欢跑步的跑步，喜欢跳舞的跳舞，室内瑜伽也不失一个好计划；，为自己制作一份美食，和朋友小酌一番，和可爱的孩子聊聊天，从他们灿烂的笑脸上吸点氧，没问题，接下来你又能扛起一周的辛劳；看点自己喜欢的文章，听听自己喜欢的音乐，静若脱兔，动若处子，总之我们能文能武！

二、有责任才有良好的品格

研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应教改发展趋势、提升教育竞争力的迫切要求。“德高为师,身正为范”，教师就更应该在良好品格上为孩子们树立榜样。“热爱教育事业，具有良好职业道德修养；为人师表、具有团队合作精神， 积极开展协作与交流；关爱学生， 重视学生身心健康发展，保护学生生命安全、尊重学生独立人格、信任学生”这些基本的要求已经变成责任和担当，应该已经深深烙印在我们教师的灵魂上，流淌在我们血液里了吧。

三、敢创新才有关键的能力

核心素养背景下培养孩子的关键能力的同时，教师要培养自己的关键能力，要学会上课观课、学会开发课程、学会研究课题和学会提炼成果，要不停地在实践中思考、创新，形成自己的风格。

一步一个脚印，夯实自己，你还会愁没有核心竞争力吗？

         2020.2.4.23时33分