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作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-12-24 2020-03-15

所属计划:通识

作业要求:

内容:结合本学科教学事例,谈谈核心素养背景下教师如何提升核心竞争力?

要求:

1.字数要求:不少于800字。          

2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 

3.请保存作业文档,以防提交失败时,资料丢失,再将内容复制到答题框提交,提交作业操作时间不要超过20分钟。

4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:管理员

研修作业

提交者:学员蒋炳武    所属单位:福建省浦城县第二中学    提交时间: 2020-01-06 11:11:49    浏览数( 7 ) 【举报】

“核心素养”明确为“学生应具备的终身发展和社会发展所需要的品格和关键能力”。具体到体育科目为运动能力、健康行为和体育品德。运动能力即体能、技战术和心理能力。健康行为主要是增进身心健康和积极适应外部环境综合表现,改善健康状况,形成良好生活方式。体育品德指在体育运动中应当遵循的行为规范,以及形成价值追求和精神风貌,维护社会规范,促进社会风尚,具有积极作用。(选自林斯坦教授的《核心素养视野下的课堂教学实践》)

本人认为中学体育教师在核心素养背景下应该具备的能力以及提高办法包括:

一、精湛的学科文化素质和广博的知识。体育教师是体育科学知识的传播者,其学科文化素质的优劣,直接关系到中学体育教育质量的高低和教育目标的实现。现代教育既分又综合。自然科学与社会科学间的相互渗透、相互结合,形成了一系列的交互学科和边缘学科,这就向中学体育教师提出了崭新的要求。作为一名基层中学体育教师,应不断学习专业知识,深入的探索,积极教研,同时静下心来,多看各类书籍,多接触社会,多了解国内、国际动态,用科学的方法取理解,辩证的分析问题,形成自己的人生观和世界观,养成坚持学习的习惯,持续提高自身素养。

二、良好的多媒体技术及运用。一般来讲,传统体育课教学都是教师的讲解和示范,学生只要跟着练习,这就是一节体育课的教与学活动。“兴趣是最好的老师”,在学习的过程中,学生只有对其所要学的内容产生兴趣,才能有学习的动力,才会主动积极地去学习。在体育课中适当运用一些多媒体课件,可以使更多的学生产生学习的兴趣,从而使他们能够主动的参与到练习中去,提高课堂教学的效果。另外,多媒体课件在体育课中的运用,可加深学生对其所要学的技术有更全面的感性认识。体育课最重要的目标是使学生掌握动作、技术要领,通过练习锻炼、提高身体素质。如何使学生对于所教的知识要领掌握得更透彻呢?教师熟练掌握利用多媒体技术,充分利用资源、多媒体素材,可以把示范讲解的内容在影视、录像、图片等采集制成课件,实现慢放、暂停、章节反复或者多维度示范等多位一体的讲解示范,便于学生观察和模仿。这些都要求体育教师必须掌握现代多媒体技术,这也是教师的基本技能。教师要多虚心向其他老师学习,不断提高多媒体运用技术,才能制作出更优质的课件、微课等,才能激发学生兴趣,让学生更快、更好的掌握运动项目的技术要领。

三、实践性研究能力。

体育教师的对象是活生生、实实在的人,是知、情、意、行的统一体。每个学生都有自己的个性特点,他们的兴趣爱好性格才能千差万别。  这就要求每个体育教师去探索、实践、开拓、研究、创造、挖掘新的教育思路和方法。这就决定了体育教育工作者必然是一项长期复杂细微而又富有创造性的工作;必须有一种积极进取的探索、创新精神,研究新情况,解决新问题,挖掘教育新模式和磨擦方法。这就要求教师具备分析问题、解决问题的能力。实践性研究不仅教师、学生,也研究教学过程、教学方法、教学策略,还研究师生互动等。教师需不断通过实践,不断积累,才能提升自身研究水平。

四、良好的职业道德素质。

 1、体育教学过程中的道德规范。包括备课中的道德规范、课堂教学中的道德规范及其他教学法环节的道德规范。 

2、体育科研中的道德规范。主要有追求真理、献身科学、勇于探索、严谨治学、学术民主、尊重他人的劳动、谦虚谨慎和大胆创新等。

 3、处理师生关系的道德规范。它影响师生信息的相互传递,影响体育教学气氛和师生情绪,影响师生工作和学习态度,因此极大地影响体育教学全过程。师生关系中的道德规范包括尊师爱生、严格要求、尊重学生人格、民主平等、心理相融等。           

4、此外还包括处理同事关系的道德规范。处理社会关系的道德规范。体育教师个人修养的道德规范。

教师良好的职业道德素质需要教师在生活和工作中不断提升自身修养,端正自身的思想,提高自身的素质。

体育教师在核心素养背景下的核心竞争力很高端很慨念,具体到学校教育工作就四个字“立德树人”。本人也将以提升核心竞争力为目标,继续努力,不断学习,强化自身的各项素质。  


老师评语

评语时间 :2020-02-16 11:36:43

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