初三200米跑教学说课稿
（华光中学――张志准）
一、指导思想
坚持“健康第一”、“快乐第一”的原则，将增进学生的健康、快乐为主导思想贯穿于教学实施的全部过程的各个环节，始终把学生自主、全面的发展放在教学的中心地位，注意发挥教学活动中教学的主导作用的同时，特别强调学生在上课过程中自主学习的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育运动能力。
二、 说教材
1、本节课200米跑是九年级教学内容，是田径的教学范涛，从多年观察和各项资料显示，我校初三学生血压与视力不良率继续上升，速度、肺活量、耐力、爆发力等身体素质呈下降趋势。多年前“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已经全面启动，目的是使广大学生走向运动场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育活动，培养体育活动的兴趣和习惯，达到有效提高同学们的综合身体素质。
短跑项目中，200米跑主要发主要发展学生的速度耐力，分起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑四个阶部分。在弯道跑中，由于速度快，跑弯道时会出现一定的离心现象。为克服这种离心力，要求跑的技术动作与直道的技术有所不同，需要重点介绍和练习，我这节课是“新授课”主要是练习200米中的弯道跑的技术，以使学生能够初步掌握合理的弯道跑技术。结合学生的生理、心理特点，确立以下的教学目标。
2、教学目标：
认 知： 学生知道正确200M跑的技术动作姿势.
技 能：90%的学生200M跑时不低头，不后仰，摆臂积极，蹬地有力，弯道跑技术正确。
情 感：能认真听取教师指导进行游戏、追赶跑、2X200M跑接力等练习，做好自评和互评。
负 荷：练习密度60%以上
（1）在情景中能够激起学生学习的兴趣，发展学生速度耐力，提高心肺功能。
（2）培养学生团结合作的精神，培养学生自信、自强、自律。
（3）初步使学生体验和了解弯道跑，激发学生学习跑步进行体育活动，增强体质。
3、重点、难点：
重点：初步领会弯道跑技术（身体动作的变化）。
难点：克服离心力，提高速度。（克服身体的内倾斜、摆臂动作）
三、 说教法
本课用游戏为主导，以游戏来贯穿本节课内容，使教材游戏化，采用多种多样的游戏方式来进行教学，以此激发学生的学习兴趣，促使学生积极、主动地去学习，其次采用游戏法、示范法、对比法、展示法等相结合，运用了多种教学方法，从而达到教学目的，充分实出和实破教学的重点、难点。
四、说学法
根据九年级学生有很强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物。但意志品质和耐性较差，对于200米跑这种单调和枯燥的运动项目，兴趣不大，练习没激情，学生对200米跑有误解和抵触的情绪。本人结合学校学生的实际情况，运用多种游戏练习方法，通过对学生进行观察比较、讨论交流、游戏与比赛等，学法的指导，满足学生的好动心理和生理需求，激发学生练习的兴趣和热情去初步掌握了弯道基本技术。
五、说学情
九年级的学生正是青春期发展关键时期，好动，对事物充满好奇的心理，并且善于模仿，喜欢新颖、有一定难度的、多人参与的活动。很强的表现欲望，但学习集中力不好，对动作的模仿或形成自发的动作的能力很强，对技术要领还末形成较正确的理解和认识，相对本节课的难度不大，并且课的整个过程都以游戏为主，结合比赛的形式来加强教学练习，这样学生在上课过程中自然、快乐的气氛中学习，顺利地完成教学任务，达到教学目标。
六、说场地与器材
根据教材的特点，为更好地完成教学任务，达到理想的教学效果，确定本节课所用的场地器材有：钉鞋60对，接力棒6支，半径为15米的圆环一个、田径场一个。
七、说教学程序
结合本节课的学习内容特点，本节课主通过以下三个部分来完成教学任务。
1、 课前的准备部分
按人的运动规律，课的开始热身运动按人体的运动状态是由静－动－增强的过程来进行准备活分，这是课必不可少的一部分，使学生的身体状态能适应教学过程中的各项教学内容，并且课的准备是以游戏的形式来练习为主，能激发学生通过热身增强对主要教学内容的学习激情。为更好地完成教学目标打好基础。
2、探索新学习内容部分
（一）这部分主要是通过两个游戏和练习来完成教学内容，使学生不继尝试弯道跑的动作。
（二）学生完成两个游戏后，老师引出了新的两个游戏跑动时身体姿势有不一样的要求，使学生思考、互相交流、相互讨论。最后由老师小结出弯道跑的动作要领，并作示范，从学生尝试到老师启发思考问题再到师生共同解决问题，这一过程提高了学生的辨别能力，同时发展学生的思维能力，在学生探索到解决问题的方法后，课的内容是以充分发挥学生的主体作用，给学生自由、自主学习的空间，让学生在练习中大胆体会弯道跑的动作，在学生的练习过程中，老师在旁给予正解的指导，观察、纠正、表扬学生。要求学生注意观察，并推荐动作较好的同学展示动作，由师生互评。
（三）由于学生好胜心强，在尝试练习过后，应该给予学生提供一个自我表现的平台，充分发挥其能力的同时，又给学生互相学习提供一个机会，激发同学们的学习兴趣，通过男追女跑、2X200米接力跑比赛，巩固与提高弯道跑的技术，使学生了解弯道跑在现实生活中的意义，培养学生互相结合的团队精神。这个练习主要营造欢快的气氛，为放松部分提供一个过度过程。
3、恢复身心的部分
学生经过以上的练习，身体的运动状态和心脏功能都处于较高的水平，为了使学生回复到平静心态，我安排了有趣的放松运动，都是以游戏的形式为主来实现。
最后是由老师小结，和学生一起分享本节课的收获，共同分享劳动果实的喜悦。
2015年