教学目标：
1、认识“枣、浅”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重难点：
认识“枣、浅”等8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。
第一课时
一、激情导课
1、联系生活实际。
（1）出示柳树和枣树图片：谁认识这两棵树？（板书：柳树 枣树 给枣注上音，师带拼读“枣”字，认读词语“柳树”、“枣树”）
师：看着这柳树和枣树的图片，
（3）你喜爱柳树还是枣树？为什么？
2、 今天，我们来学习一个关于小柳树和小枣树的故事，看看学了故事后，你喜爱柳树还是枣树？（补充完整课题）指导读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、自由读通课文，遇到生字把它拼读一下。
2、出示生字，认读。
自由拼读、小老师带拼读、齐拼读、开火车拼读、去音节齐认读、去音节开火车齐认读、（提示：“思”在“意思”一词中读轻声。）交流识字方法。
三、正确、流利读通课文，体会语气，明白道理。
（一）过渡：同学们的识字能力越来越厉害了，课文读得怎么样呢。课文有多少段？请8位朗读高手。
1、指名分自然段朗读课文，后分段齐读。
2、齐读课文。思考：你知道了什么？
3、说说你知道了什么？（小柳树长得漂亮；小枣树长得难看；小柳树取笑小枣树长得难看；小枣树能结果子，小柳树不会，小枣树没取笑小柳树……）（板书：漂亮 难看）
（二）过渡：课文哪些句子写出了小柳树长得漂亮呢？找出来自己读读。
欣赏小柳树的美
（1）自己从课文中，找出写柳树长得很漂亮的句子。
（2）交流
（3）（出示句子）朗读、感悟。（指导读出小柳树的漂亮）
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
春天小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
（三）过渡：对比美丽的柳树，枣树确实难看了，怪不得小柳树会——（嘲笑）小枣树。枣树怎样难看？小柳树怎样嘲笑它的？你能找到有关的句子读读吗？
（1）交流。
（2）出示有关句子，朗读、感悟。（指导读出小柳树嘲笑小枣树的叶子、树枝难看。）
小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树你长得多难看哪！你看我，多漂亮！”。
她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。
（四）过渡：光看外表，枣树确实难看，而柳树确实挺漂亮。可是到了秋天，这么漂亮的小柳树却担心起了难看的小枣树会嘲笑自己呢！这是为什么呢？
（1）自由读5、6段，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因。
（2）交流后出示
到了秋天，小枣树结出了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来。坐在院子里高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！
（五）师：可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她怎样问小枣树？看第6段，你怎么不说我呀，一二起……（朗读剩下的段落）
小柳树实在忍不住了,他问小枣树:“你怎么不说我呀？”
小枣树不明白，问道：“说你什么呀”
小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，不好意思地笑了。
（六）交流：说说你喜欢谁？为什么？（板书：骄傲 会发现别人的长处）
总结：小柳树和小枣树都值得我们去喜欢，它们既有长处，也有短处，我们要善于发现别人的长处。可以用“识字4”中的哪几个成语说明这个道理。（尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰）
板书设计： 15 小柳树和小枣树
漂亮 难看
骄傲 会发现别人的长处
2015年