一、考试各科比例的调整
今年的音乐术科考试最大的变化就是各科分数所占比例的调整，多年的主项、副项分类取消，所占比例改为各占总成绩的百分之三十五，即不再有主副项之分。这一改革对今年的考生影响很大。高一、高二时期都是按照以往的主副项对学生进行培养的，突然的改变确实有点措手不及。但从长远来看，这样的改革非常有利于学生的综合素质培养，对他们将来的就业和工作能力的培养有益无害。老师学生能在较短的时间内及时转变观念，迅速适应新的备考计划，并且踏踏实实地进行高考内容的学习和训练。
二、高考曲目的合理选择与搭配
今年开始，不再区别钢琴主项、副项。所有考生都使用同一个考试曲目范围。练习曲拓宽了曲目范围，增加了车尔尼849、布格缪勒、莫什科夫斯基、肖邦、拉赫玛尼诺夫、斯克里亚宾的部分练习曲，较之往年的车欠尼299、车尔尼740两套练习曲，选择范围扩大了很多，这样考生的层次也区分开很多，在给每位学性选择考试曲目时，要比往年复杂很多。尤其是以前的钢琴副项学生，以前只需准备一首考试曲目，今年要在5个月的时间里准备三首考试曲目，这对学生和老师都是一个很大的挑战。
我们及时分析了学生的具体情况，结合每位学生的自身特点，包括手指能力、学习能力、自我约束能力和性格特点，选择了相应的三首考试曲目。从目前的考试结果来看，比较满意。首先，曲目不能盲目追求难度系数，关键还是看完成的质量如何。比如弹奏速度、音乐、层次、完整性，这些都重要过曲目的难度。
三、学生的演奏心理也是关键因素。
每年的高考联考都有一些学生没有把自己最好的弹奏状态留在考场上，留下了很多遗憾。当每位学生都熟练地完成曲目后，最后拼的就是心理素质了。这一关对老师和学生都至关重要。考前我们进行了很多次观察，平均每周都有一至两次。变换观摩场地，变换钢琴，变换观众等等，想尽办法让学生体会到更多的演奏环境，锻炼胆量，提高抗压能力，从而培养出好的演奏心理状态，这些观摩对学生后期的演奏起到了很重要的作用。
四、各个科目要均衡发展
高考科目比例改革后，要求学生要全面发展，不可以“偏科”。要重视每一科目的学习和训练，合理分配学习时间，争取每一科目都有进步，认真经营总分。
向凤苗
2015年