《向0敬个礼》
活动目的：
1、引导孩子仔细观察画面，感受故事的情节
2、初步了解故事中的“0”，放在别的数字左边起不了任何作用，一旦移到右边身份立刻大涨。
3、教育孩子合作的重要性。
活动准备：
一、 开始部分
出示数字“0”，提问：“这是什么？”“你们从哪里见过它？”
今天，老师讲的故事就是关于这个“0”的故事，故事的名字叫“向0敬个礼”。
提问：“对于这本故事书的名字，你们有没有什么疑问？”
向0敬礼，为什么要向0敬礼呢，你们都向谁敬礼，
我们有见过警察敬礼、学生向老师敬礼等等，那为什么要向0敬礼呢！我们来看看故事里面是怎么说的。
二、故事部分
逐页讲述故事，让孩子们仔细观察画面，感受故事情节，并积极回答问题
第一页：从前，有一个0好可怜。他心地善良，身体圆圆，人家却不看他一眼。（提问：大家说说，为什么这个0那么可怜，没有人愿意跟他做朋友？”）
第二页：因为数来数去都是零蛋，别的数字不肯跟他作伴，怕一结伴就被看扁。
第三页：有一次，他开车遇见1.（提问：你们看看这个1的表情，他为什么生气？）
原来这个1因为只会数到3所以正在生气呢！（提问：0会怎么做？如果你是0，看到朋友生气了，你会怎么做呢？）
第四页：0看1很不快乐，就把车开到一侧，让1搭个顺风车。
第五页：想到1肯让自己载，0又骄傲又光彩，他踩上油门就猛踩。
第六页：突然……（请孩子们观察画面，然后说说看到了什么？）3正在脱帽，行大礼，刚刚我们讲到见到什么样的人才行礼？车上只有0和1.，0、1和3谁大？那为什么3要向他们敬礼呢？
第六页：再看看下一面，请孩子们观察图片，看到了7.8.9三个数字也摆出同样的姿势！天呐！这到底是怎么一回事？（提问：你们知道这是为什么吗？）
第七页：请孩子们观察图片，然后说说他们看到了什么？
原来，当1和0挨肩坐的时候有了意外的收获。他们变成了好大一个10，身价一下子就涨了好多。
第七页：从此那个小小的0，变得极其受尊敬。大家都追着他跑，拼命向他讨好。
第八页：大家请他站右边，就怕他偏要站左边。（给每个孩子一个托盘，里面放两个数字，让他们拼一拼，试试把0分别放在数字的左右两边，然后得出答案），如果把0放在数字的左边，0将起不了任何作用，儿一旦把他放在数字的右边，那他的身份就会立刻大涨。
第九页：请他看电影、上饭店，还抢着替他付了钱。
第十页：小小的0本来被看扁，现在却快乐得像神仙。
三、延伸活动
游戏——向谁敬个礼
老师选出5名小朋友（ABCDE)进行游戏，请他们自由组合，两个小朋友一组（AB--CD)，剩下的小朋友E在旁边稍作休息。老师给两组小朋友分别每人一个数字牌，让他们把自己的数字牌自由组合，哪组的数字大为赢，输的一方要向赢的一方行礼。另外E小朋友手里也有一个数字牌0,如果双方想要赢得比赛，就要想办法让E加入自己的团队，这样才能赢得比赛。
2015年