课 题

想对孩子放手该如何做？

教学班

小班

授课日期

2016-10-26

个案来源

《父母课堂》2016年9月42页。

授课老师

黄娟霞

听课人数

30人

教学目标

1、让家长了解想对孩子放手该如何做？

2、帮助家长掌握想对孩子放手该如何做？

教  学  过  程

导

入

活

动

有些小孩前几天还高兴地去上幼儿园，但是后来却在家里哭闹赖怎么也不肯再去了。为什么会出现这种情况，这是今天我们要讨论的话题。

案

例

展

示

案例：视频

    早上，妈妈抱着女儿起床，喂女儿吃早餐，并帮她穿鞋子，之后又抱着去上学。

案

例

分

析

家长小组讨论，交流分享：

提问：你觉得视频中家长的行为对孩子有什么影响？

教师小结：在现实的生活中，有一些父母怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事，还有一些父母认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于孩子自理能力发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。那么，我们家长平时在处理孩子们的吵架问题上又会出现哪些误区呢？我们来看以下的问卷调查结果。

组

织

反

思

一、出示“平时你在家时对孩子处事的态度”的调查结果统计，分析家长存在哪些误区？

二、家长小组讨论，交流分享

提问：如果你的孩子有这种现象，你会怎样做呢？

教师小结：家里，父母可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。

引

导

践

行

一、案例（漫画呈现），家长小组讨论，交流分享：当遇到这些情况时，你会怎样处理？

二、小结归纳：

（1）制订具体的方案      （2）及时回应孩子

（3）做到坚持

三、教师总结：

在孩子成长的每一个关键阶段，父母都很乐意替孩子的人生做主。很多人还把这样做解释为“我太爱孩子了，舍不得孩子受苦累”、“我都是为了孩子好”等冠冕堂皇的理由。因此，他们才把什么都给孩子皇家马德里、按排好。

孩子人生的每一步都安排好，无论是孩子的生活，还是孩子的学习，我们都要去搀和，这是现在很多家长的写照。

一个总是依附于父母生长的人，永远都无法学会独立面对社会，更无法自己独立生活，最终失去做为一个人的意义，从这个角度来看，父母无微不至的爱其实就是一种害。

课

后

拓

展

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1、2016年9月刊p35<把人生的选择权放给孩子》

2、在家布置一些家务活让孩子做，锻炼其自理能力。