生物的分类这一节对学生来讲比较难，因为都是知识，很少涉及到课外，另外学生在对各种生物特征的认识不够全面，有些甚至忘记了，因此本节的难处在于如何引导学生。而本节课程在如何把教学重点从掌握生物分类的具体知识和技能，变为让学生自主的掌握分类的思想方法上，利用了科学实践活动帮助学生自主构建概念。这个想法值得学习，还有其他的教学方法吗？各位亲们支下招。

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关于《生物的分类》教学的方法